【摘 要】
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新课标的实施对初中英语语言技能培养提出新的要求,要对学生的听、说、读、写等英语语言技能进行全面培养.这就要求教师在选择语篇时,营造多模态教学环境,培养学生看(viewing)的能力,多角度地认知语篇的主题意义.文章结合初中英语听说教学实例,基于五大语言技能培养要求,对基于主题意义构建的多模态初中英语听说教学进行深入研究,以初中英语实际教学情况作为基础,提出科学合理的建议,为广大初中英语教师有效开展多模态的初中英语听说教学,对初中学生的英语听、说等语言技能进行有效培养,提供强有力的支持和帮助.
【机 构】
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福建省晋江市,福建省晋江市远华中学
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新课标的实施对初中英语语言技能培养提出新的要求,要对学生的听、说、读、写等英语语言技能进行全面培养.这就要求教师在选择语篇时,营造多模态教学环境,培养学生看(viewing)的能力,多角度地认知语篇的主题意义.文章结合初中英语听说教学实例,基于五大语言技能培养要求,对基于主题意义构建的多模态初中英语听说教学进行深入研究,以初中英语实际教学情况作为基础,提出科学合理的建议,为广大初中英语教师有效开展多模态的初中英语听说教学,对初中学生的英语听、说等语言技能进行有效培养,提供强有力的支持和帮助.
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