十年树木，百年育人。育人是一个漫长而艰巨的事业，要目标明确，循序渐进，方法得当。最重要的是要坚持，坚持从小事做起，把小事做好。坚持从细处入手，把细处做实。坚持从实际出发，让生活真切，鲜活。
　　１ 方向鲜明——向善，向上，尚美
　　古往今来，凡成大事者，必有高远之志向。理想是奋进、创业的不竭动力，为了理想而奋斗的一生才是有价值的。人之初，性本善，善是与生俱来的，是人的天性，共性，而向善也是人类生活的追求，向善的追求是简单而深邃的，就像人们都会吃饭、走路，却很少有人去想是怎么一回事，再做到个像模像样。有句名言可以帮助人们向善：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”向善应从小事做起。向上是向善的进步与深化。“好好学习，天天向上”是妇孺皆知的，简明、朴实的文字蕴涵着深刻的道理，向上是合乎人性发展的善举。人们在不断克服困难向上攀登的过程中，体验着征服的愉悦与付出的艰辛，当到达山顶时，向上便造就了“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。人生、学习、育人亦如此。尚美是最高理想。向善是源泉，向上是河流，尚美就是大海。人有善心而去追逐善果，在追逐善果中施行善举，而在善心的驱动下的善举所获得的善果，便是尚美的形式与结果。尚美会让人从善、向上，而终成有修为之人。
　　２ 品行端正——律己，宽人，厚实
　　教育是人对人的活动，真正的作用是人的思想的波动与变化，从而产生行动，形成习惯、品质。在日常教学管理中，作为教师“其身正而令行”。要求学生不迟到、早退，就要从自身做起，严于律己是胜利的法宝。一如既往地走在学生的前面，在班级里，安静、专注地读书，这是最好的示范，也是最有效的教育。对于成长中的学生与学生成长中的问题要宽容大度，让学生充分感受到爱与关注、期待与赏识。宽松、民主的育人环境是学生成长的沃土，宽容之根本必开大度之花。教师面对来至不同区域、不同家庭、性情各异的学生，宽人是育人的一剂良方。学着接纳别人是开启学生心灵的钥匙，真正、有效的教育应从这里开始。让学生感悟生活的多彩、人生的真切、生命的厚实是教师奋斗的目标。在提升自身素质中磨练自己的意志；在不断学习中丰实自己的知识：在研究实践中清醒自己的信念；在探索反思中践行自己的理念；在教学相长中打造自己的风格；在律己宽人中厚实自己的育人之路。身为人师，必品行端正。时时处处以律己为要务，正气浩然、底蕴忠纯、心思如一；事事人人勿忘宽人，以宽人为终标，真诚豁达、宽容无私、坦坦荡荡；一生一世谨为厚实，感悟厚实、顿悟生命，携淳朴之儒风，带厚感之雨露，行走于校园净土间。
　　３ 践行修性——博爱，勤勉，实做
　　教书育人是神圣而博大的。教师需要有一颗博爱之心，无论境遇如何，得失多少，以爱动其心、以情动其人，育人总是润物细无声，水到渠成。冰心老人的博爱之心在黑暗的年代点燃了国人的希望，光明与自由之花璀璨于人世间。而今，师者亦心存博爱，以育天下莘莘学子。用勤勉的习惯去影响、感染、激励身边的学生，在与学生的接触、交往中践行自己的人生奋斗轨迹，在与学生的学习、生活中碰撞出思想的火花，不断升华、积淀、与学生一道成长、成熟。“不经历风雨怎么见彩虹”，只有在坎坎坷坷、跌跌撞撞中成长起来的学生，才能担起人生的重负、事业的辉煌、国家的使命、民族的大任。只有在实做中，才能真正体会学习的快乐、教育的魅力、人生的真谛、生活的美好。用博爱之心去关爱身边的人，用勤勉的人生去谱写生命的赞歌，实做是检验人生的法则。
　　师者，做人要执著，育人要坚持。