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摘要：中职教育，即中等职业教育，它是我国职业技术教育体系中的重要组成部分，占有十分重要的位置，具有范围大，难以管理的的特点。中职教育为社会的各行各业培养了大批的技术人才，它的最终目的就是使学生能够更加顺利地走上工作岗位。在中职教育的发展进程当中，中职电子商务专业产教融合、校企合作教学模式探究还是一个比较缺失的方面。电子商务专业作为一项很基础且综合的学科，是中职教育的重要组成部分。本文将主要从电子产教融合下，中职院校通过采用针对现有发展弱点的相关策略，在机遇和挑战面前提高电子商务专业产教融合、校企合作教学模式的专业化，规模化和信息化，从而实现中职院校电子商务教学效率最大化的教育目标。
关键词：中职电子商务;产教融合;校企合作;教学模式
引言：在职业教育规模不断扩大的同时，也受到各种因素的影响和制约。中职教育正在面临着巨大的危机。所以我们需要更加深层次的去剖析中职教育，有效的破解中职教育发展的危机。近年来，中央政府也发布了关于深化中职教育体制改革的意见，一系列教育政策和电子商务不断发展的新背景也对原有的中职电子商务教育提出了新的要求和挑战。随着科学技术的改革和发展，电子商务领域也不断拓展和更新，这也为电子商务教育的产教融合、信息化建设以及校企合作模式升级提供了极大的便利和帮助。本文将针对目前电子商务专业的教育背景，基于产教融合、校企合作的应用型电子商务人才培养模式存在的问题为出发点，对其相对应的有效对策进行分析与探究。
一、中职电子商务专业教学中存在的的问题
由于我国电子商务技术尚处于起步阶段，发展较不完善，所以在中职院校的电子商务专业教学中也存在许多问题。首先，在大部分中职院校的电子商务专业教学中，很多老师对于电子商务的相关教学课程，并没有进入深入思考。对于学生的教育模式也没有进行及时的研究和总结，所以会导致学生在电子商务专业课课程中目标不明确，学习积极性不高，性质会对专业学习产生一定的抵触情绪。另外，在现有的电子商务专业教学中，许多学校的专业课程与职业需求不符合。学校所设置的专业课程与学生的就业方向存在着较大差别，教学内容也让学生无法在实践中有足够的发挥空间。电子商务专业课程目标不明确，专业课程与职业不符的缺点既不利于老师制定合理且有效的教学计划，也不利于提高学生的学习效率。
二、电子商务专业教学的产业融合、校企合作的有效策略
（一）探索学校、企业共同主导的教育模式
在探索学校，企业共同主导的新型教育模式时，应当注意实用性型的电子商务人才培养离不开实践性的操作 。所以中职学校在培养电子商务专业人才，应当注重人才对市场的实验能力和实践能力。企业应该在遵循市场规律的前提下，以市场为主要导向，针对现有电子商务企业普遍存在低水平重复建设，市场集中程度较低的缺点，通过产教融合、校企合作的方式促进电子商务人才的规模化，系统化与网络化培养。在电子商务的背景下，企业与学校共同主导的教育模式可以节约大量电子商务资源与投入资金，利用整合资源与资金，进一步增强学校学生的技术研发能力与实践水平，从而提高企业和学校的双重核心竞争力。通过企业与学校共同主导合作的方式，在不同地区与行业之间形成大型的校企合作型电子商务公司，实现规模化经营同时为学生提供大量实践的机会。
（二）拓展实践范围，提高学生灵活运用知識的能力
为了适应新课程教学改革发展的需要，在教学活动中融入实践活动教学已经成为一种新型且有效的教学模式，并且已经在实践的过程中取得了良好的教学效果。因此，教师应该将综合实践活动与课堂教学相结合，设计更多更加贴切学生实际的实践活动。让学生在自我展现中提高自己的专业学习能力，也促进其全面发展。通过产教融合、校企合作的教育模式能够使学生在学习了系统知识之后通过假期时间进入企业进行社会实践，提高自身灵活运用专业知识的能力和实际应用能力。学校应该以知识的教学为主要载体，把关注学生的自我发展作为首要目标，通过创造有利于学生自主开放，生动活泼的开放式活动实践环境，提供给学生更加有利于充分发展的空间，促进学生在积极主动的实践探索过程中提高其全面的素质发展能力。因此产教融合、校企合作的教育模式对培养学生创新精神，实践能力和终身学习的能力都具有重大作用。
（三）加强电子商务不同应用领域的专业人才的培养
电子商务行业因其特殊的市场环境往往会存在缺少高精端人才管理。在相关企业的发展对策中，也一直将市场需求作为企业发展的主导，不断发展自身技术水平的同时，投入更多资金培养高文化高技术水平的电子商务管理人才。而要实现这一目的，就需要电子商务企业注意各层次电子商务管理人才的分类培养，引入更多资金投入到中职院校中帮助院校培养更多电子商务管理的工程技术型人才。企业也可以为开设了相关电子商务管理专业的院校投入教育资金，并展开相关合作，从孕育人才处着手，为企业发展培养人才。在培养未入职企业工作人才储备的同时，增强在岗技术人员的技术水平和职业素养。除此之外，中职院校也可以加强与国外相关电子商务企业的交流与合作，学习和借鉴国外优秀的企业技术人员管理经验和电子商务理念，在借鉴发达国家电子商务企业优秀管理技术和管理理念的基础上，为学校引入国外的专业化分工合作的教育管理机制。
三、结束语
总而言之，开展校企合作对电子商务人才的培养发挥着重要作用。如果不重视校企合作与产教融合，那么他们将更加难以融入竞争激烈的社会当中。在就业压力不断加大、失业率居高不下的现实条件下，中职学生必须具备良好的专业知识与实践经历，才能在毕业后获得理想的工作，取得事业的成功。针对目前电子商务专业的教育背景，基于产教融合、校企合作的应用型电子商务人才培养模式探究尤为重要，探索学校、企业共同主导的教育模式，拓展实践范围，提高学生灵活运用知识的能力，加强电子商务不同应用领域的专业人才的培养，为国家培养出更多具有高素质的电子商务专业人才。
参考文献：
[1]张妮妮.中职电商产教融合背景下的自媒体项目入校路径探究与实践——以福建省泉州华侨职业中专学校为例[J].教师，2021（20）：83-84.
[2]张守昂.产教融合背景下54321人才培养模式构建研究——以聊城高级财经职业学校电子商务专业为例[J].职业，2021（11）：49-50.
关键词：中职电子商务;产教融合;校企合作;教学模式
引言：在职业教育规模不断扩大的同时，也受到各种因素的影响和制约。中职教育正在面临着巨大的危机。所以我们需要更加深层次的去剖析中职教育，有效的破解中职教育发展的危机。近年来，中央政府也发布了关于深化中职教育体制改革的意见，一系列教育政策和电子商务不断发展的新背景也对原有的中职电子商务教育提出了新的要求和挑战。随着科学技术的改革和发展，电子商务领域也不断拓展和更新，这也为电子商务教育的产教融合、信息化建设以及校企合作模式升级提供了极大的便利和帮助。本文将针对目前电子商务专业的教育背景，基于产教融合、校企合作的应用型电子商务人才培养模式存在的问题为出发点，对其相对应的有效对策进行分析与探究。
一、中职电子商务专业教学中存在的的问题
由于我国电子商务技术尚处于起步阶段，发展较不完善，所以在中职院校的电子商务专业教学中也存在许多问题。首先，在大部分中职院校的电子商务专业教学中，很多老师对于电子商务的相关教学课程，并没有进入深入思考。对于学生的教育模式也没有进行及时的研究和总结，所以会导致学生在电子商务专业课课程中目标不明确，学习积极性不高，性质会对专业学习产生一定的抵触情绪。另外，在现有的电子商务专业教学中，许多学校的专业课程与职业需求不符合。学校所设置的专业课程与学生的就业方向存在着较大差别，教学内容也让学生无法在实践中有足够的发挥空间。电子商务专业课程目标不明确，专业课程与职业不符的缺点既不利于老师制定合理且有效的教学计划，也不利于提高学生的学习效率。
二、电子商务专业教学的产业融合、校企合作的有效策略
（一）探索学校、企业共同主导的教育模式
在探索学校，企业共同主导的新型教育模式时，应当注意实用性型的电子商务人才培养离不开实践性的操作 。所以中职学校在培养电子商务专业人才，应当注重人才对市场的实验能力和实践能力。企业应该在遵循市场规律的前提下，以市场为主要导向，针对现有电子商务企业普遍存在低水平重复建设，市场集中程度较低的缺点，通过产教融合、校企合作的方式促进电子商务人才的规模化，系统化与网络化培养。在电子商务的背景下，企业与学校共同主导的教育模式可以节约大量电子商务资源与投入资金，利用整合资源与资金，进一步增强学校学生的技术研发能力与实践水平，从而提高企业和学校的双重核心竞争力。通过企业与学校共同主导合作的方式，在不同地区与行业之间形成大型的校企合作型电子商务公司，实现规模化经营同时为学生提供大量实践的机会。
（二）拓展实践范围，提高学生灵活运用知識的能力
为了适应新课程教学改革发展的需要，在教学活动中融入实践活动教学已经成为一种新型且有效的教学模式，并且已经在实践的过程中取得了良好的教学效果。因此，教师应该将综合实践活动与课堂教学相结合，设计更多更加贴切学生实际的实践活动。让学生在自我展现中提高自己的专业学习能力，也促进其全面发展。通过产教融合、校企合作的教育模式能够使学生在学习了系统知识之后通过假期时间进入企业进行社会实践，提高自身灵活运用专业知识的能力和实际应用能力。学校应该以知识的教学为主要载体，把关注学生的自我发展作为首要目标，通过创造有利于学生自主开放，生动活泼的开放式活动实践环境，提供给学生更加有利于充分发展的空间，促进学生在积极主动的实践探索过程中提高其全面的素质发展能力。因此产教融合、校企合作的教育模式对培养学生创新精神，实践能力和终身学习的能力都具有重大作用。
（三）加强电子商务不同应用领域的专业人才的培养
电子商务行业因其特殊的市场环境往往会存在缺少高精端人才管理。在相关企业的发展对策中，也一直将市场需求作为企业发展的主导，不断发展自身技术水平的同时，投入更多资金培养高文化高技术水平的电子商务管理人才。而要实现这一目的，就需要电子商务企业注意各层次电子商务管理人才的分类培养，引入更多资金投入到中职院校中帮助院校培养更多电子商务管理的工程技术型人才。企业也可以为开设了相关电子商务管理专业的院校投入教育资金，并展开相关合作，从孕育人才处着手，为企业发展培养人才。在培养未入职企业工作人才储备的同时，增强在岗技术人员的技术水平和职业素养。除此之外，中职院校也可以加强与国外相关电子商务企业的交流与合作，学习和借鉴国外优秀的企业技术人员管理经验和电子商务理念，在借鉴发达国家电子商务企业优秀管理技术和管理理念的基础上，为学校引入国外的专业化分工合作的教育管理机制。
三、结束语
总而言之，开展校企合作对电子商务人才的培养发挥着重要作用。如果不重视校企合作与产教融合，那么他们将更加难以融入竞争激烈的社会当中。在就业压力不断加大、失业率居高不下的现实条件下，中职学生必须具备良好的专业知识与实践经历，才能在毕业后获得理想的工作，取得事业的成功。针对目前电子商务专业的教育背景，基于产教融合、校企合作的应用型电子商务人才培养模式探究尤为重要，探索学校、企业共同主导的教育模式，拓展实践范围，提高学生灵活运用知识的能力，加强电子商务不同应用领域的专业人才的培养，为国家培养出更多具有高素质的电子商务专业人才。
参考文献：
[1]张妮妮.中职电商产教融合背景下的自媒体项目入校路径探究与实践——以福建省泉州华侨职业中专学校为例[J].教师，2021（20）：83-84.
[2]张守昂.产教融合背景下54321人才培养模式构建研究——以聊城高级财经职业学校电子商务专业为例[J].职业，2021（11）：49-50.