【摘 要】
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數学的解题中，有一类常规的方法是设定未知数，找到各量之间制约关系，列出方程，解出未知数，但是，有的未知数按照常规思路去求，不易求，或者不能求，比如超越方程中的未知量;有的是设出未知数后，不需要求，只是通过未知数方便表示关系，最终还需将未知数消去或代换;而有的是给出的式子过于繁杂，计算量太大，不易求解，这时就应该尝试“设而不求”的解题方法，它能使问题的解决变得简洁、明快！下面举例分析，让我们逐个体会
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數学的解题中，有一类常规的方法是设定未知数，找到各量之间制约关系，列出方程，解出未知数，但是，有的未知数按照常规思路去求，不易求，或者不能求，比如超越方程中的未知量;有的是设出未知数后，不需要求，只是通过未知数方便表示关系，最终还需将未知数消去或代换;而有的是给出的式子过于繁杂，计算量太大，不易求解，这时就应该尝试“设而不求”的解题方法，它能使问题的解决变得简洁、明快！下面举例分析，让我们逐个体会里面的奥妙之处！
反思：在解题过程中，点A/B的坐标设而不求，利用点在椭圆上，然后灵活的将分别视为整体，通过整体变形得到斜率，在解析几何中运用设而不知的方法最多，它能够拓展我们的思维，增强灵活运用公式的能力.
“设而不求”是数学解题中的一种很有用的手段，采用“设而不求”的策略，往往能避免盲目推演而造成的无益的循环运算，从而达到准确、快速、简洁的解题效果.无论是求解代数还是几个问题，“设而不求”的参数思想都能够起到一定的辅助作用，帮助我们减少计算量，学会快速简洁的解答问题.
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摘 要：高考化学工艺流程题的命题特点是以陌生物质的制备为主线，运用化学原理分析核心反应，在此基础上考察实验操作和学生整合多种信息的能力，通过分析试题找到解决这类问题的方法，从而提高复习效率，培养学生的综合能力。 关键词：化工流程题;解题方法;备考意义 自2017年《高考大纲》取消了“化学与技术”选修模块后，工艺流程题就成为了高考必考的一道大题。化学工业生产知识是高中化学学习的重要内容，“学以致
摘 要：目前在高中美术教育环节中存在着很多不同的教学方式，多元局面的教学方式给高考带来了一定影响，现在高考非常灵活，考试类型多样，如何让老师、学生跟上高考改革的步伐，是现在转变美术教育方式的主要目标。依托现在高速发展的网络技术，以艺术交流和艺术分享为主要途径，提高美术教学环境质量，打造互动课堂教学模式，激发学生自主学习创新能力，让他们能够在考试中取得更高的分数。 关键词：多元局面;美术高考;影响
摘 要：在教育理念不断完善的时代背景下，高中阶段的教学活动也取得了相应的发展，教学模式产生了新的变化。体验式教学作为一种新型教学模式，在教学中更加注重学生主体地位的发挥，考虑到终身发展得到教学需求，不断丰富教学的内容和学生的情感体验，为学生的全面发展做好了一切准备。本文从更新教学观念、创设具体的教学情境以及开展社会实践活动等多个方面论述了体验式教学在高中政治课程中的渗透，推动了高中政治课程教学的发
摘 要：人地協调观作为科学发展观的分支与延伸，在高中地理学科中占据了价值观的核心地位。基于此，本文简要介绍了在高考文综试题地理模块中，渗透与展现人地协调观的必要性，对人地协调价值观的涵义进行了多角度的分析，并以2015年高考全国文综卷Ⅰ部分习题为例，深入分析了其中人地协调观所具体的渗透体现，希望可以透析高考对于人地协调观的素养考核标准，掌握对学生在人地协调观方面的塑造培育流程，为高中学生在相关素养
摘 要：传统历史教學和学习过程都很重视历史基础知识的识记背诵，这也是历史学科甚至是所有社会科学类学科给人们的普遍认识。然而几轮课程改革以来，我们的教学、学习和考试过程中特别注重创设“新情景”、引用“新材料”。在评价机制上也是特别注重对“新情景”、“新材料”中有效信息的掌握和利用。铺天盖地的“新史料”大大增大了学生的阅读量，但也使得学生甚至少数教师认为只要利用好材料就可以解题，再紧扣基础知识的记忆已
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摘 要：高中阶段，生物习题侧重能力，题型多样，考试手段变化多端，学生没有解题技巧就会陷入题海之中，如何提高学习效率，习题研究就是重中之重。教师在习题讲评课不仅仅是为了订正正确答案，要能够对学生错误进行总结，对知识进行强化，对题型进行迁移，举一反三，触类旁通，达到事半功倍的效果。 关键词：高中;生物;习题;讲评 考不在频，而在精;题不在多，而在评。习题的讲评能够总结学生的错误，查缺补漏，同时纠正
摘 要：数学题目千变万化，若学生无目的、无方向的进行解题，将会产生厌倦懈怠的学习心理，进而影响到数学解题的效率。其中，变式训练是一种行之有效的教学模式，能够有效带领学生走出数学解题的困境。因此，本文结合高中数学有关内容，对变式训练教学模式的应用展开相关的研究。 关键词：高中数学;解题;变式训练;应用 前言：数学解题是高中数学教学的重要组成部分，然而在数学解题训练中，仍然不少教师采用传统的“题海
摘 要：在新课程改革深入推进的大背景下，有效学习越来越重要。本文以生本教育理念为指导，以长山峪中学教师课堂教学实践为载体，从增加课堂趣味性、激发学生积极性等方面开展了农村中学生有效学习的研究与实践，形成多个策略，旨在为推动农村中学生有效学习的高质量发展提供借鉴。 关键词：农村中学生;有效学习;策略;研究 有效学习作为新课程改革的重要环节，直接影响着教育质量的提升和教学目标的实现。如何转变教师的
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