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美国心理学家马斯洛认为:“教学的精髓就是心理上的安全——有提出假设模型和出差错的自由。”教学实践证明:教师应该把课堂变成一个良好的环境,使孩子们有足够的安全感,只有这样,才能发挥孩子的创造性。自然教学改革中,教师虽摒弃了以往的灌输、讲背,但传统教育观念仍然在许多地方发生影响。 1.“师道尊严”使师生之间形成了一种管与被管的单向灌