论文部分内容阅读
【摘 要】任何一个学习外语的人都想在最短的时间内能够熟练或者至少可以在口头使用所学外语时没有障碍，但是不少人越学，越发现语言是学不完的，因为一旦学习中断，或者忽然涉入陌生专业话题时，自己就会感觉言语匮乏，难以表述自己的思想。为什么会出现这种情况呢，而现今社会上为何有众多教育机构不断宣传：保证学员在较短的某个时间内掌握所教外语。问题是出在学习者自身，还是我们应该相信教育机构拥有神奇的教学秘密武器呢？本文将挖掘阻碍外语学习者学习的传统错误观念，从而让正在学习外语的人们认识到，一旦开始一门外语的学习，他便开启了一项必须从事终生的“事业”。
【关键词】外语；时间；变化
前言：
随着全球经济和信息技术的迅速发展，语言成了不同地区不同国家间，人们交流，促进发展时要解决的首要问题。于是，现在很多人开始学习外语，学习的目的基本可以归为两位：一类，出于个人爱好。学习一门外语，能够体验原汁原味的异域文化。曾有人说，任何一个优秀的外语工作者都很难用自己的母语将某一外语精准的传译成本国语言。的确，翻译出一门外语所要表达的意思并不很难，但难在传递出原文蕴含的感情与深藏在文字背后的内容。所以众多经典文学作品无论有多少不同语种的一本，原文始终是最杰出。另一类，学习外语的原因要归结为促进个人的发展的需要，这个很容易理解。在外语学习浪潮的中，在数不清的外语学习者中，真正能坚持到实现自己讲一口流利外语的人却是凤毛麟角。其中原因很多，以下本文将从语言的社会功能，及其不断发展变化的特性探究外语学习者打算精通一门外语所应花费的时间与精力。
一.从纵向看，语言是随着社会发展的需要应运而生。同时随着社会的发展变化产生相应的改变。
语言是为了满足交际和交流思想的需要而在劳动过程中产生的，劳动决定了产生语言的需要。同时劳动也决定了产生语言的可能。锻炼大脑，促进思维；手脚分工，直立行走，使得发音器得到改造，具备说话的能力
语言是由语音、词汇、语法构成的系统。各组成部分发展速度不平衡。词汇出在经常变化中。语音和语法变化慢。社会发展推动了语音发展，这是外部原因，至于语言系统本身如何发展，则是由系统内部的各种因素相互关系决定的。语音是物质外壳，词汇是建筑材料，语法是组织规则。组成语言的各部分或各要素之间处在一种相互制约而又统一的平衡状态。语言系统本身处在变化过程中。
每个时代，每个社会发展时期都会有典型的社会特征，而这个特征可以很大程度的体现在语言的上。我们都知道，我国封建社会家庭中成员之间的说话方式与语言选择的使用上肯定和我国当代社会建立在平等基础上的家庭成员日常交流的语言有很大的差别。在信息日新月异的今天，恐怕一个生活在五年前的人如果忽然转换时空，来到现在，他一定不懂什么是“啃老族”，什么是“hold 住”，什么叫“给力”，什么是“月光楼”。即使母语使用者不注意身边语言的变化潮流，交流中也难免被人笑话落伍。因而同理，对于外语学习者若仍认为学习一种外语可以短时间学到规律，就可以完全掌握这种语言显然是不肯能。
二.从横向看，随着全球各国的频繁交流的开展，世界各国语言已不再是单一的本国语言单纯组合而成，而是在不断吸收，融合的基础上渐渐的发生变化。
不论在哪国语言当中，至今我们还可以看到在本国语言当中体现出融汇他国文化风韵的痕迹。比如在英文当中，商店叫store， 现在在我国南方广东和香港等地区，仍然有不少地方把商店叫“士多店”，这就是按照store的发音沿用到我国的。再比如，在我国九十年代初开始流行的卡拉OK，卡拉OK是很多人喜欢的一种比较新的娱乐方式，也比较流行。一看到饭店舞厅上的“卡拉OK”或“OK助兴”字样，大家都明白是什么意思。显然，汉语中所说的“卡拉OK”来自英语词karaoke。但是，这个英语词又是从哪里来的呢？这个词比较新，只有少数几部词典收录。但 “卡拉OK”却不是英美国家的发明，而是来自日本。karaoke源于日语的kara（empty）+oke（orchestra）；日文原意是"无人伴奏乐队"。
从以上分析不难看出，语言正如世界万物一样处于不断发展变化当中，任何学习外语的学习者不能抱有一劳永逸的幻想。如果不让自己的耳朵常常接触所学语言，不让自己眼睛频繁观察所学语言发生的各种细微变化，那么当你要用到时，你会无所适从，甚至在于他人交流时产生种种误会。远的不谈，就拿一个二十世纪六七十年代来过中国，接触过中文的英国人来说，如果二十一世纪的今天他来到中国，怕是他无论如何也无法把眼前的中文与那时的相提而论，即使能听懂七七八八，怕是真要他说，他肯定心里也七上八下不知道什么可以说，我们听得懂，什么不该说（怕我们听不懂）。即使我们自己天天讲中文，对于八零后，九零后当然新兴代零零后，怕是也很少能懂什么是：“破四旧”；“臭老九”，何为： “打倒资产阶级”、“割除资本主义尾巴”。
总结：
作为语言的学习者，一般来讲，接触的大部分是书面语。书面语相对变化会缓慢，在口语的基础上产生，较保守。但交流中，真正用到的却是口语，口语的用词范围较窄，句子短，结构简单等，易变。所以不难看出，学好一门外语是要与时俱进的，只有把它当作一生的事业来经营，才会赢得意料之外的硕果。
参考文献：
[1]Peter Skehan.A Cognitive Approach to Language learning.上海：上海外语教育出版社，1999.
[2]桂诗春.新编心理语言学[M].上海：上海外语教育出版社，2000.
[3]张必隐.阅读心理学[M].北京：北京师范大学出版社， 1992.
[4] Firth I. Components of Reading Disability.[J] Unpublished Doctoral Disertation. University of New South Wales，Australia，1972.
[5]朱纯.外语教育心理学[M].[上海]：上海外语教育出版社，1992.
【关键词】外语；时间；变化
前言：
随着全球经济和信息技术的迅速发展，语言成了不同地区不同国家间，人们交流，促进发展时要解决的首要问题。于是，现在很多人开始学习外语，学习的目的基本可以归为两位：一类，出于个人爱好。学习一门外语，能够体验原汁原味的异域文化。曾有人说，任何一个优秀的外语工作者都很难用自己的母语将某一外语精准的传译成本国语言。的确，翻译出一门外语所要表达的意思并不很难，但难在传递出原文蕴含的感情与深藏在文字背后的内容。所以众多经典文学作品无论有多少不同语种的一本，原文始终是最杰出。另一类，学习外语的原因要归结为促进个人的发展的需要，这个很容易理解。在外语学习浪潮的中，在数不清的外语学习者中，真正能坚持到实现自己讲一口流利外语的人却是凤毛麟角。其中原因很多，以下本文将从语言的社会功能，及其不断发展变化的特性探究外语学习者打算精通一门外语所应花费的时间与精力。
一.从纵向看，语言是随着社会发展的需要应运而生。同时随着社会的发展变化产生相应的改变。
语言是为了满足交际和交流思想的需要而在劳动过程中产生的，劳动决定了产生语言的需要。同时劳动也决定了产生语言的可能。锻炼大脑，促进思维；手脚分工，直立行走，使得发音器得到改造，具备说话的能力
语言是由语音、词汇、语法构成的系统。各组成部分发展速度不平衡。词汇出在经常变化中。语音和语法变化慢。社会发展推动了语音发展，这是外部原因，至于语言系统本身如何发展，则是由系统内部的各种因素相互关系决定的。语音是物质外壳，词汇是建筑材料，语法是组织规则。组成语言的各部分或各要素之间处在一种相互制约而又统一的平衡状态。语言系统本身处在变化过程中。
每个时代，每个社会发展时期都会有典型的社会特征，而这个特征可以很大程度的体现在语言的上。我们都知道，我国封建社会家庭中成员之间的说话方式与语言选择的使用上肯定和我国当代社会建立在平等基础上的家庭成员日常交流的语言有很大的差别。在信息日新月异的今天，恐怕一个生活在五年前的人如果忽然转换时空，来到现在，他一定不懂什么是“啃老族”，什么是“hold 住”，什么叫“给力”，什么是“月光楼”。即使母语使用者不注意身边语言的变化潮流，交流中也难免被人笑话落伍。因而同理，对于外语学习者若仍认为学习一种外语可以短时间学到规律，就可以完全掌握这种语言显然是不肯能。
二.从横向看，随着全球各国的频繁交流的开展，世界各国语言已不再是单一的本国语言单纯组合而成，而是在不断吸收，融合的基础上渐渐的发生变化。
不论在哪国语言当中，至今我们还可以看到在本国语言当中体现出融汇他国文化风韵的痕迹。比如在英文当中，商店叫store， 现在在我国南方广东和香港等地区，仍然有不少地方把商店叫“士多店”，这就是按照store的发音沿用到我国的。再比如，在我国九十年代初开始流行的卡拉OK，卡拉OK是很多人喜欢的一种比较新的娱乐方式，也比较流行。一看到饭店舞厅上的“卡拉OK”或“OK助兴”字样，大家都明白是什么意思。显然，汉语中所说的“卡拉OK”来自英语词karaoke。但是，这个英语词又是从哪里来的呢？这个词比较新，只有少数几部词典收录。但 “卡拉OK”却不是英美国家的发明，而是来自日本。karaoke源于日语的kara（empty）+oke（orchestra）；日文原意是"无人伴奏乐队"。
从以上分析不难看出，语言正如世界万物一样处于不断发展变化当中，任何学习外语的学习者不能抱有一劳永逸的幻想。如果不让自己的耳朵常常接触所学语言，不让自己眼睛频繁观察所学语言发生的各种细微变化，那么当你要用到时，你会无所适从，甚至在于他人交流时产生种种误会。远的不谈，就拿一个二十世纪六七十年代来过中国，接触过中文的英国人来说，如果二十一世纪的今天他来到中国，怕是他无论如何也无法把眼前的中文与那时的相提而论，即使能听懂七七八八，怕是真要他说，他肯定心里也七上八下不知道什么可以说，我们听得懂，什么不该说（怕我们听不懂）。即使我们自己天天讲中文，对于八零后，九零后当然新兴代零零后，怕是也很少能懂什么是：“破四旧”；“臭老九”，何为： “打倒资产阶级”、“割除资本主义尾巴”。
总结：
作为语言的学习者，一般来讲，接触的大部分是书面语。书面语相对变化会缓慢，在口语的基础上产生，较保守。但交流中，真正用到的却是口语，口语的用词范围较窄，句子短，结构简单等，易变。所以不难看出，学好一门外语是要与时俱进的，只有把它当作一生的事业来经营，才会赢得意料之外的硕果。
参考文献：
[1]Peter Skehan.A Cognitive Approach to Language learning.上海：上海外语教育出版社，1999.
[2]桂诗春.新编心理语言学[M].上海：上海外语教育出版社，2000.
[3]张必隐.阅读心理学[M].北京：北京师范大学出版社， 1992.
[4] Firth I. Components of Reading Disability.[J] Unpublished Doctoral Disertation. University of New South Wales，Australia，1972.
[5]朱纯.外语教育心理学[M].[上海]：上海外语教育出版社，1992.