【摘 要】
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[摘要]词汇是中学英语教学的基础和重点，也是备受学生关注的话题。词汇学习中的一词多义现象常常困扰着学生。如何使词汇不再成为学生英语学习的“拦路虎”，是一个值得深思的问题。 “涟漪反应”三级图表似乎给这一问题的解决提供了一个可行的思路。本文基于笔者的教学实践，较为系统、详细地阐释了“涟漪反应”三级图表的理论基础及其在中学英语教学中的应用。 [关键词]词汇 中学英语教学 “涟漪反应”三级图表 [中
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[摘要]词汇是中学英语教学的基础和重点，也是备受学生关注的话题。词汇学习中的一词多义现象常常困扰着学生。如何使词汇不再成为学生英语学习的“拦路虎”，是一个值得深思的问题。 “涟漪反应”三级图表似乎给这一问题的解决提供了一个可行的思路。本文基于笔者的教学实践，较为系统、详细地阐释了“涟漪反应”三级图表的理论基础及其在中学英语教学中的应用。
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