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以达尔文生物进化论科学史教学为例,引导学生经历科学发现、学说建构和实证验证的过程,预设科学本质关键问题,引发学生深层次思考,提升对科学本质的理解.
基于科学史渗透科学本质的教学尝试——以达尔文的生物进化论为例
【摘 要】
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以达尔文生物进化论科学史教学为例,引导学生经历科学发现、学说建构和实证验证的过程,预设科学本质关键问题,引发学生深层次思考,提升对科学本质的理解.
【机 构】
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上海市曹杨第二中学 200062
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年3期
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