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文章通过＂他者的目光＂,运用＂主位＂观察方法,发现当前高职院校开展生命教育过于注重生命知识的传授,过于看重教育的等级神圣性,过于重视技术工具理性。针对这些问题,提出生命教育要引向生命自觉,要回归生活实践,要构建完整体系。
人类学视野下的高职院校生命教育
【摘 要】
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文章通过＂他者的目光＂,运用＂主位＂观察方法,发现当前高职院校开展生命教育过于注重生命知识的传授,过于看重教育的等级神圣性,过于重视技术工具理性。针对这些问题,提出生命教育
【机 构】
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通辽职业学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2016年24期
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