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素质教育是我国教育改革的重大成果，也是当今教育的永恒主题，其身影日益深入到今天的课堂教学。学生不再靠死记硬背、被动的接受知识，而是在在轻松的环境中”乐学”、”会学”、美学，主动的获得知识。因此，语文老师在教学过程中，要重视培养学生的审美情趣，使他们成为最爱美，会审美的学生，从而促进学生的全面发展。本文在分析培养审美情趣目的、学生审美规律和审美教育现状的基础上，捕捉小学生学习语文的兴奋点，总结小学语文审美教育的策略，为今后教学中培养学生审美情趣提供参考。