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一、加大教育教学管理力度
1.把新课改理念溶进课堂教学,开阔学生的视野
2. 鼓励教师充分利用校园的时间和空间,组织开展丰富多彩的校园文化活动,举行庆祝活动、歌咏比赛和体育比赛等等,让学生的文化底蕴丰厚起来
3.充分挖掘图书室阅览室的作用,开拓学生视野
4.加强育人管理
首先,做到课内“育人”。课堂教学是学校教育学生的主渠道。教师在每一堂课都渗透与课堂教学知识相关的思想品德教育,将空洞的教育变成具体形象的教育,使学生潜移默化地长期受到教育的影响。在每一堂课中抓好学生学习习惯的培养,使学生从小养成良好的学习习惯,培养吃苦耐劳的认真态度。
其次,是课外“育人”。作为对课堂教育的一种补充,课外教育的地位也相当重要。一是给学生人文关怀。班主任及科任老师要视这些寄宿生为自己的子女,课外培养他们的生活能力,同时注重情感投入与认同,用期盼的心情去发现每一个闪光点,用公正的话语去评价每一位学生的每一次失败和成功。二是给学生以成功体验。设法让小学生去体验成功喜悦,如床铺整理,教师首先示范操作,学生观察,然后学生尝试操作,教师指导,最后到独自动手操作。经过一段时间的训练,住校生的生活自理能力大大增强。并通过对宿舍的清洁卫生、床铺的整理,物品的摆放等进行评比,评出“文明寝室”“星级宿舍”等竞赛活动,使学生在成功中享受快乐,在快乐中回味成功。
二、重点抓好寄宿生的安全管理
没有安全就没有稳定!农村寄宿制小学,难点在于安全,关键在于管理,根本在于质量。寄宿制小学的安全工作是农村教育的的重中之重。
(1)培养安全意识。小学生由于年纪小和见识少等原因,大多缺乏应有的安全意识,自我保护意识薄弱,自我保护能力差。因此,在学生中开展各种各种形式的安全教育活动尤为重要。如“三防”,道路交通安全宣传等教育活动,使广大学生树立强烈的安全意识,帮助他们掌握基本的自护技能,提高在各种危急情况下自救、互救和自我保护的能力,保证学生身体、心理、知识、能力的全面和谐发展。为了增强寄宿生的安全意识,学校做到“安全问题天天讲”,并做好相关的记录。对低龄学生严加照护(照顾和监护),对高年级学生重在宣传教育,因为高年级学生经教育后能明辨是非,懂得哪些事不能做;对女生则教育她们要学会保护自己,要求她们不要搭理陌生人,不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。
(2)防患于未然,消除安全隐患,特别是要把好食品卫生关。为了确保食品卫生工作不出卫生安全问题,我校首先是把好采购关。一是全部物品定点采购,以防发生饮食安全问题找不到供货责任主体。二是办好采购索证手续,严禁采购“三无产品”。三是严格把好蔬菜类无证货物的采购关、验收关,对所购的蔬菜进行严格审查,杜绝不合格的食品进入食堂,以确保师生健康。其次是把好操作卫生关,以确保“洗涤”、“加工”、“操作”、“供应”、“保洁”等操作过程中的每一环节都符合卫生标准。建立食品留样制度。这样,确保寄宿生在学校吃得放心,吃得营养,住得安心。事实证明,28年来我校没有发生过食物安全事故。
(3)加强学校内安全管理。首先健全并落实《农村中小学安全管理规范》《住宿生安全制度》,抓好安全措施的每一项规章制度的落实,明确分工,责任到人,不断提高学校安全管理水平。其次,深入开展“平安校园”创建活动,积极构建学校现代化的安全技术防范体系,聘请协管员,24小时值守;安装全范围视频监控设备,增强校园内部安全防范措施和学生自我保护能力。三是制定切实可行的应急预案,积极开展应急演练,如地震、火灾逃生演练。四是建立安全工作制度化、规范化、社会化的长效机制。
(4)加强在校外的安全教育。平时对学生进行防火、防水、防电、防雷、防骗防交通安全等教育。教会学生在校外遇到危险时的求救方法。
(5)加强安全设施建设。对进入学校的药品、食品、饮水学校领导严格把关,坚决杜绝不符合国家标准的食用、饮用品进入校园,经常性地对学校食堂进行检查,发现问题马上进行整改。大力推进校舍、教学设备、生活设施标准化建设,同时要建立家长联系卡,适时召开家长会,签订《学生安全管理责任书》,明确校方与家长的职责共同配合管理,确保寄宿生的校内外安全。
三、加强服务管理
(1)更新学校教师的管理观念。学生是教师的管理对象,也是教师的服务对象。老师更要有高度的责任心、事业心和使命感,更要精心细致的关心学生的日常生活,把学生当作自己的孩子来看待;我们实行值日领导、值日教师和协管员的护理制度。男女生宿舍晚间均有人值班,负责管理。同时,我们还根据学生的身体状况,合理安排床铺。宿舍走廊、楼梯,卫生间均安装路灯,供夜间照明,确保學生住的舒心。
(2)规范管理,促使后勤工作正规化。首先是食堂工作。其次是宿舍管理。
(3)以服务的态度对待学生。饭菜力求营养卫生,品种多样,经济实惠。饮食卫生方面做得日日讲,消毒三防天天抓。教育学生树立“节约光荣、浪费可耻”的观念,珍重劳动者的辛勤劳动和劳动果实。
(4)注重服务氛围的营造。一是尽量给寄宿生提供方便,让学生住在学校里有如归家的感觉。二是要求教师对寄宿生多一份关爱,经常对寄宿生问寒温暖,学生有病痛及时送医院就医。三是食堂从业人员实施微笑服务,时刻做到笑脸相迎。
总之,农村小学实行寄宿制是学校调整布局,充分利用教育资源,促进义务教育均衡发展,全面提高教育教学质量和学生综合素质而采取的办学方向。面对农村寄宿制学校的管理,需要我们每位教职工认真去耕耘,只要我们用心去做了,素质教育的步伐就会迈得更加坚实。只要我们工作到位了,学生就能在舒适、和谐的环境中健康成长,在人生的起跑线上奠定良好的基础。
1.把新课改理念溶进课堂教学,开阔学生的视野
2. 鼓励教师充分利用校园的时间和空间,组织开展丰富多彩的校园文化活动,举行庆祝活动、歌咏比赛和体育比赛等等,让学生的文化底蕴丰厚起来
3.充分挖掘图书室阅览室的作用,开拓学生视野
4.加强育人管理
首先,做到课内“育人”。课堂教学是学校教育学生的主渠道。教师在每一堂课都渗透与课堂教学知识相关的思想品德教育,将空洞的教育变成具体形象的教育,使学生潜移默化地长期受到教育的影响。在每一堂课中抓好学生学习习惯的培养,使学生从小养成良好的学习习惯,培养吃苦耐劳的认真态度。
其次,是课外“育人”。作为对课堂教育的一种补充,课外教育的地位也相当重要。一是给学生人文关怀。班主任及科任老师要视这些寄宿生为自己的子女,课外培养他们的生活能力,同时注重情感投入与认同,用期盼的心情去发现每一个闪光点,用公正的话语去评价每一位学生的每一次失败和成功。二是给学生以成功体验。设法让小学生去体验成功喜悦,如床铺整理,教师首先示范操作,学生观察,然后学生尝试操作,教师指导,最后到独自动手操作。经过一段时间的训练,住校生的生活自理能力大大增强。并通过对宿舍的清洁卫生、床铺的整理,物品的摆放等进行评比,评出“文明寝室”“星级宿舍”等竞赛活动,使学生在成功中享受快乐,在快乐中回味成功。
二、重点抓好寄宿生的安全管理
没有安全就没有稳定!农村寄宿制小学,难点在于安全,关键在于管理,根本在于质量。寄宿制小学的安全工作是农村教育的的重中之重。
(1)培养安全意识。小学生由于年纪小和见识少等原因,大多缺乏应有的安全意识,自我保护意识薄弱,自我保护能力差。因此,在学生中开展各种各种形式的安全教育活动尤为重要。如“三防”,道路交通安全宣传等教育活动,使广大学生树立强烈的安全意识,帮助他们掌握基本的自护技能,提高在各种危急情况下自救、互救和自我保护的能力,保证学生身体、心理、知识、能力的全面和谐发展。为了增强寄宿生的安全意识,学校做到“安全问题天天讲”,并做好相关的记录。对低龄学生严加照护(照顾和监护),对高年级学生重在宣传教育,因为高年级学生经教育后能明辨是非,懂得哪些事不能做;对女生则教育她们要学会保护自己,要求她们不要搭理陌生人,不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。
(2)防患于未然,消除安全隐患,特别是要把好食品卫生关。为了确保食品卫生工作不出卫生安全问题,我校首先是把好采购关。一是全部物品定点采购,以防发生饮食安全问题找不到供货责任主体。二是办好采购索证手续,严禁采购“三无产品”。三是严格把好蔬菜类无证货物的采购关、验收关,对所购的蔬菜进行严格审查,杜绝不合格的食品进入食堂,以确保师生健康。其次是把好操作卫生关,以确保“洗涤”、“加工”、“操作”、“供应”、“保洁”等操作过程中的每一环节都符合卫生标准。建立食品留样制度。这样,确保寄宿生在学校吃得放心,吃得营养,住得安心。事实证明,28年来我校没有发生过食物安全事故。
(3)加强学校内安全管理。首先健全并落实《农村中小学安全管理规范》《住宿生安全制度》,抓好安全措施的每一项规章制度的落实,明确分工,责任到人,不断提高学校安全管理水平。其次,深入开展“平安校园”创建活动,积极构建学校现代化的安全技术防范体系,聘请协管员,24小时值守;安装全范围视频监控设备,增强校园内部安全防范措施和学生自我保护能力。三是制定切实可行的应急预案,积极开展应急演练,如地震、火灾逃生演练。四是建立安全工作制度化、规范化、社会化的长效机制。
(4)加强在校外的安全教育。平时对学生进行防火、防水、防电、防雷、防骗防交通安全等教育。教会学生在校外遇到危险时的求救方法。
(5)加强安全设施建设。对进入学校的药品、食品、饮水学校领导严格把关,坚决杜绝不符合国家标准的食用、饮用品进入校园,经常性地对学校食堂进行检查,发现问题马上进行整改。大力推进校舍、教学设备、生活设施标准化建设,同时要建立家长联系卡,适时召开家长会,签订《学生安全管理责任书》,明确校方与家长的职责共同配合管理,确保寄宿生的校内外安全。
三、加强服务管理
(1)更新学校教师的管理观念。学生是教师的管理对象,也是教师的服务对象。老师更要有高度的责任心、事业心和使命感,更要精心细致的关心学生的日常生活,把学生当作自己的孩子来看待;我们实行值日领导、值日教师和协管员的护理制度。男女生宿舍晚间均有人值班,负责管理。同时,我们还根据学生的身体状况,合理安排床铺。宿舍走廊、楼梯,卫生间均安装路灯,供夜间照明,确保學生住的舒心。
(2)规范管理,促使后勤工作正规化。首先是食堂工作。其次是宿舍管理。
(3)以服务的态度对待学生。饭菜力求营养卫生,品种多样,经济实惠。饮食卫生方面做得日日讲,消毒三防天天抓。教育学生树立“节约光荣、浪费可耻”的观念,珍重劳动者的辛勤劳动和劳动果实。
(4)注重服务氛围的营造。一是尽量给寄宿生提供方便,让学生住在学校里有如归家的感觉。二是要求教师对寄宿生多一份关爱,经常对寄宿生问寒温暖,学生有病痛及时送医院就医。三是食堂从业人员实施微笑服务,时刻做到笑脸相迎。
总之,农村小学实行寄宿制是学校调整布局,充分利用教育资源,促进义务教育均衡发展,全面提高教育教学质量和学生综合素质而采取的办学方向。面对农村寄宿制学校的管理,需要我们每位教职工认真去耕耘,只要我们用心去做了,素质教育的步伐就会迈得更加坚实。只要我们工作到位了,学生就能在舒适、和谐的环境中健康成长,在人生的起跑线上奠定良好的基础。