【摘 要】
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【摘要】中学数学是基础学科，是其他许多学科学习的基础，也是现代公民进入社会的必备基础。所以《新课程标准》将它定义为大众数学。为了实现真正意义上的大众数学，就要打破传统的数学教学模式，采取现实的，形象的，生动的，直观的，可操作性的方式进行教学。即：开展多样的数学活动，让曾经被误会的数学的晦涩难懂，抽象枯燥形象发生质的变化。《新课程标准》明确指出：数学是一项人类活动，作为课程内容的数学也要作为一项人类
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【摘要】中学数学是基础学科，是其他许多学科学习的基础，也是现代公民进入社会的必备基础。所以《新课程标准》将它定义为大众数学。为了实现真正意义上的大众数学，就要打破传统的数学教学模式，采取现实的，形象的，生动的，直观的，可操作性的方式进行教学。即：开展多样的数学活动，让曾经被误会的数学的晦涩难懂，抽象枯燥形象发生质的变化。《新课程标准》明确指出：数学是一项人类活动，作为课程内容的数学也要作为一项人类活动来对待。同时，世界许多国家的数学课程标准都已将数学的学习过程与生活、生产社会各行业紧密联系起来。如，韩国：通过练习和运用基本数学知识到日常生活中，使学生能够以数学观念进行观察、分析、组织、思考和解决问题；英国：培养学生欣赏数学本质及过程，欣赏怎样用数学观点来解释现实世界；澳大利亚：培养学生处理日常实物的信心及能力，培养学生参与数学的积极态度；培养学生独立及合作使用数学解决问题的能力。作为一线教师理所当然的要让所有中学生能够喜欢数学，积极主动的学习数学。我在几年的教学中力求开展多样的数学活动，并针对数学活动做了大量的反思，以此不断的改进教学。
【关键词】数学活动，數学活动原则，数学活动反思
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现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化，审美活动已成为人们生活的重要内容，美育也成为时代的客观要求。何谓美育，它是通过现实美和艺术美打动学生感情，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。 苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。”在英语教学中，通过渗透美育，促使儿童对教学形式和教
学生创造能力的培养是信息化社会性的需要，21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，科学技术的迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。信息化社会里，知识与资料，人们可以通过互联网以及其他途径快捷的获得，因此，陈述性知识的学习已经不再是那么重要。同时知识的全球化，使创造能力成为影响整个民族的状况的基本因素。 1.营造良好的育人环境，为创造能力提供土壤 1.1 现
【摘要】兴趣是一种对智力活动有重要影响的非智力因素。兴趣可以激发情感，培养意志，兴趣可以唤起动机，改变态度。浓厚的兴趣还能激励孩子积极地探索、敏锐地观察、牢固地记忆。也能促使孩子积极地提出问题、研究问题、解决问题。本文结合自己的教学实践，从教师语言、教具、课件、运用情境设计等几个方面来說一说：怎样让孩子有学习数学的兴趣。 【关键词】小学数学,学习兴趣 孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如
课堂教学方法有许多原则，但其最重要、最基本教学手段只有一个——语言。因此，课堂讲课的艺术也是语言的艺术。象人们所熟悉的語言趣味性、形象性、过度性、情感性等都是一堂好课所必备的语言“素质”。而对于数学教学来说，由于数学内容自身的特点，如抽象多变，枯燥复杂等。其教学语言的好坏对教学效果的实际影响就更加突出。可以说研究数学教学中的语言艺术不但是一种高层次的追求，而且也是十分必要和迫切的。 1.趣味性语
《英语课程标准》下的英语教学强调语言的交际性，而听力理解能力是语言交际能力的首要方面。语言学家R.Lado说：“听力理解就是对交际状态中的语言信号成分的认知控制”。听力理解过程不是一种简单的语言信息解码过程（decoding process），而是一种解码与意义重构的有机结合。听力不仅是器官的活动，它还包含辨音能力等多种能力。 1.英语听力的制约因素 听力（Listening Comprehe
【摘要】小学英语作业是英语课堂教学的一个重要环节，有效的作业设计能让学生及时地巩固所学知识，培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，对发展学生自主学习的能力和合作精神也有着重要的作用。新课标指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”由此可见，适时、适量、适度的作
创造性思维，即多向性思维，也叫发散型思维，是指对一个问题进行多角度思考，运用联想、归纳、比较等方法，找出多种解决问题的方法。这是最大限度地开发人脑智力的一种思维方式。 1.运用创造性思维教学方法应遵循的原则 1.1 民主性原则。课堂要充满浓厚的民主气氛，尽量由学生来组织教学，教师在旁稍作指导、点拨。如：英语值日、英语故事会、演讲会、辩论、课本剧演出等，均可由学生来主持或组织以培养学生的参与意识
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【摘要】为了充分提高课堂教学效率，《小学数学课程标准》明确要求教师模拟各种与教学内容产生互感的情境；倡导教师与学生积极互动，创设能引导学生主动参与学习过程的课堂环境，激发学生的学习动机，促进学生在教师引导下主动地、富有个性地学习。良好的情境创设，能更好地吸引学生。使学生从学习心理上产生一种期待，期待学习活动的生动开展，期待参与到丰富、有趣的数学探究中，从而能更主动地投入到共同學习愿景中。因此，教师
【摘要】游戏不仅对体育课教学具有十分重要的意义，同时在促进学生德、智、体全面发展方面也能够发挥重要作用。它既能丰富课堂教学内容，活跃课堂氛围，提高课堂教学效果，又能够发挥其他教育教学方法所不能具备的独特优势，培养学生良好的道德品行，激发他们的聪明才智，提高他们的身体素质。 【关键词】体育,游戏,作用,过程 高中是一个人生理和心理成长的重要阶段,高中体育教学对于学生养成良好的锻炼习惯和终身体育的