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[摘 要] 近年来，随着自媒体技术的飞速发展，使人们获取信息的方式、生活的方式发生了巨大改变。大学生作为使用网络平台的重要群体，自媒体已渗透到他们日常生活、学习的方方面面，这就对当代大学生的思想政治教育提出了新的要求。因此，研究如何有效运用微信平台做好大学生网络思想政治教育具有重要意义。
[关 键 词] 自媒体；微信公众平台；网络思想政治教育
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）04-0115-01
一、微信公众平台在高校网络思想政治教育工作中的优势
微信公众平台一经推出，便因其“操作的便捷性、内容的丰富性、发送的精准性、沟通的高效性”等特点深受青年学生的关注，并引起了高校从事思想政治教育工作者的注意。相比于传统媒体，微信公众平台具有以下优势。
1.表现模式迎合学生兴趣。一方面，教育者可以通过文字、图片、视频、动画等多媒体形式将枯燥的理论知识生动形象地呈现出来。另一方面，微信平台通过发布与学生生活学习紧密结合的生活点滴、情感体验、学习心得等信息，更易引起学生的兴趣，也体现了思想政治教育“润物细无声”的功能。
2.平台体现对等交流。微信公众本身是一种交互式的共享平台，这种组织架构在教育中的利用能够在某种程度上改善传统思想教育偏重单向灌输和说教的局面，有助于强化教育者与被教育者地位的对等性。平等带来的是情感交流的以理服人、以情动人，而这也恰恰是思想政治教育追求的效果所在。
3.便于及时了解学生的思想动态。由于微信公众平台具有信息发布便捷、传递快速和交互性強等特点，教育者可以及时发现、处理和引导学生网络舆情，将微信平台打造成为认知学生思想情感实际的“晴雨表”和“风向标”，能够为正确引导和有效控制网络舆情做好准备。
二、微信公众平台在高校网络思想政治教育中的应用
高校中作为网络思想政治教育媒介的微信公众平台自然要旗帜鲜明地发挥思想引领作用，传播正能量，奏响主旋律，构筑精神高地。
1.占领网络思想教育新高地，搭建一个全面的自媒体沟通交流平台。“思想文化的阵地，马克思主义无产阶级的思想不去占领，各种非马克思主义，非无产阶级的思想甚至反马克思主义的思想就会去占领”。更多的实践证明，思想政治教育的阵地，教育工作者一旦失去了，负效应便立马呈现。因此，要善于利用平台抢占网络思想政治教育的高地，发挥微信公众平台在学生思想中的引领作用。
2.解决学生的实际问题。高校作为一个整体运转的系统，其运转的优劣，学生体会最深，而专注思想政治教育工作的微信平台就要瞄准解决学生的实际问题，给学生开辟出反映问题，提出建议的板块。思想政治教育工作不能脱离学生的实际利益，成为单纯的教育机器，“思想一旦离开利益，一定会使自己出丑。”只有关注并解决学生的切身利益，平台才会“有用”，而只有“有用”才能发挥其后续的教育引导效果。
三、推进网络思想政治教育微信公众平台建设的几点思考
1.不断优化队伍结构。要支持、鼓励和发掘学生的热情和创造力，将学生和社团纳入网络思想政治教育队伍中，充分调动学生的主动性和创造性。成立专门的组织机构并分设不同的小组，如技术组、采编组、舆情监督组、产品研发组等，不断促进微信公众平台专业化建设；充分发挥学生主体优势，逐步建立起一支政治素质高、业务能力强的微信公众平台运行队伍。
2.准确把握角色定位。不同于之前只做“观众”和“听众”的传统角色，思想政治教育工作者在微信公众平台上需要行动起来，积极地走进学生，主动了解学生的思想、学习和生活，但要把握度，既不能对学生的诉求不管不问，也不能过度干预学生正常的學习生活，要学会抓大放小，有的放矢，否则可能造成学生因为思想政治工作者的过度管理而放弃微信平台。
3.建立日常工作检查机制。内容是微信公众平台关注度的基本要求，内容的形成应建立在满足学生的基础上，精耕细作，这样才能不断吸引学生的关注，增强微信公众平台的影响力。建立日常工作检查机制，及时总结经验，提炼亮点，定期汇总统计微信公众平台运行情况，整理微信工作开展情况，特别是内容选择上的情况。
参考文献：
[1]商丹.基于新媒体交往方式的大学生网络思想政治教育创新析[J].学校党建与思想教育，2014（17）.
[2]李德才，李凡.网络环境下思想政治教育理论和方法创新[J].思想理论教育导刊，2011（8）.
[3]王东辉.论新时期党执政理念视野下大学生思想政治教育理念的创新[J].学理论，2010（16）.
[关 键 词] 自媒体；微信公众平台；网络思想政治教育
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）04-0115-01
一、微信公众平台在高校网络思想政治教育工作中的优势
微信公众平台一经推出，便因其“操作的便捷性、内容的丰富性、发送的精准性、沟通的高效性”等特点深受青年学生的关注，并引起了高校从事思想政治教育工作者的注意。相比于传统媒体，微信公众平台具有以下优势。
1.表现模式迎合学生兴趣。一方面，教育者可以通过文字、图片、视频、动画等多媒体形式将枯燥的理论知识生动形象地呈现出来。另一方面，微信平台通过发布与学生生活学习紧密结合的生活点滴、情感体验、学习心得等信息，更易引起学生的兴趣，也体现了思想政治教育“润物细无声”的功能。
2.平台体现对等交流。微信公众本身是一种交互式的共享平台，这种组织架构在教育中的利用能够在某种程度上改善传统思想教育偏重单向灌输和说教的局面，有助于强化教育者与被教育者地位的对等性。平等带来的是情感交流的以理服人、以情动人，而这也恰恰是思想政治教育追求的效果所在。
3.便于及时了解学生的思想动态。由于微信公众平台具有信息发布便捷、传递快速和交互性強等特点，教育者可以及时发现、处理和引导学生网络舆情，将微信平台打造成为认知学生思想情感实际的“晴雨表”和“风向标”，能够为正确引导和有效控制网络舆情做好准备。
二、微信公众平台在高校网络思想政治教育中的应用
高校中作为网络思想政治教育媒介的微信公众平台自然要旗帜鲜明地发挥思想引领作用，传播正能量，奏响主旋律，构筑精神高地。
1.占领网络思想教育新高地，搭建一个全面的自媒体沟通交流平台。“思想文化的阵地，马克思主义无产阶级的思想不去占领，各种非马克思主义，非无产阶级的思想甚至反马克思主义的思想就会去占领”。更多的实践证明，思想政治教育的阵地，教育工作者一旦失去了，负效应便立马呈现。因此，要善于利用平台抢占网络思想政治教育的高地，发挥微信公众平台在学生思想中的引领作用。
2.解决学生的实际问题。高校作为一个整体运转的系统，其运转的优劣，学生体会最深，而专注思想政治教育工作的微信平台就要瞄准解决学生的实际问题，给学生开辟出反映问题，提出建议的板块。思想政治教育工作不能脱离学生的实际利益，成为单纯的教育机器，“思想一旦离开利益，一定会使自己出丑。”只有关注并解决学生的切身利益，平台才会“有用”，而只有“有用”才能发挥其后续的教育引导效果。
三、推进网络思想政治教育微信公众平台建设的几点思考
1.不断优化队伍结构。要支持、鼓励和发掘学生的热情和创造力，将学生和社团纳入网络思想政治教育队伍中，充分调动学生的主动性和创造性。成立专门的组织机构并分设不同的小组，如技术组、采编组、舆情监督组、产品研发组等，不断促进微信公众平台专业化建设；充分发挥学生主体优势，逐步建立起一支政治素质高、业务能力强的微信公众平台运行队伍。
2.准确把握角色定位。不同于之前只做“观众”和“听众”的传统角色，思想政治教育工作者在微信公众平台上需要行动起来，积极地走进学生，主动了解学生的思想、学习和生活，但要把握度，既不能对学生的诉求不管不问，也不能过度干预学生正常的學习生活，要学会抓大放小，有的放矢，否则可能造成学生因为思想政治工作者的过度管理而放弃微信平台。
3.建立日常工作检查机制。内容是微信公众平台关注度的基本要求，内容的形成应建立在满足学生的基础上，精耕细作，这样才能不断吸引学生的关注，增强微信公众平台的影响力。建立日常工作检查机制，及时总结经验，提炼亮点，定期汇总统计微信公众平台运行情况，整理微信工作开展情况，特别是内容选择上的情况。
参考文献：
[1]商丹.基于新媒体交往方式的大学生网络思想政治教育创新析[J].学校党建与思想教育，2014（17）.
[2]李德才，李凡.网络环境下思想政治教育理论和方法创新[J].思想理论教育导刊，2011（8）.
[3]王东辉.论新时期党执政理念视野下大学生思想政治教育理念的创新[J].学理论，2010（16）.