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本文通过对我国近三次课程改革的简单解读,厘清了从"双基""三维目标"到"核心素养"三者的关系,在发展历史和内容方面,为更好地理解我国学生所应发展的"核心素养"做了充分的准备,并最终落实到"如何发展我国学生的"核心素养""这个现实的任务上来!
从“双基”“三维目标”到“核心素养”——厘清课程改革思路,发展学生核心素养
【摘 要】
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本文通过对我国近三次课程改革的简单解读,厘清了从"双基""三维目标"到"核心素养"三者的关系,在发展历史和内容方面,为更好地理解我国学生所应发展的"核心素养"做了充分的准
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2019年06期
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