英语中有句谚语说：A good begin is half done! 良好的开端是成功的一半。那么对于教师来说一个学期的良好开端就是上好第一堂课。第一课对老师来说至关重要，它可以起到先入为主，先声夺人的功效。如何上好新学年的第一节课，为今后教学的成功打下一个良好的基础呢？作为一名英语教师，我浅谈一下我的看法。
　　一．重视准备工作
　　 准备工作在教学当中是极其重要的一个环节。我把备课分为整体把握教材、单元备课、课时教案编写、教学反思四个层次。首先，从宏观上了解和把握课程，了解教学大纲要求，明确本学期教学重点难点等。比如《英语听说4》教学中要明确《英语听说4》的教学重点即：背诵及帮助学生能够形成一个知识储备库。其次，要把一个学期的课程分成三个阶段即：期初教学，期中教学及期末教学。确定每个阶段的教学目标以及教学方法。再次，具体到课时教案的编写，教案关系到上课质量的高低，所以教案一定要准备充分，尤其是第一节课的教案要具体到每一分钟的节奏把握上，特别在如何引起学生的学生兴趣上要下功夫。要想让学生信服你，学好你这一门课，你必须在第一节课中让学生产生兴趣，否则会事倍功半。我本学期的第一节英语课，就结合了刚刚过去的元宵节，教学生一些"Greetings" "wishes"祝福语以及在学生本人新学期的新计划。让学生自己参与对话。让他们感受到英语就在生活中，他们所学的口语非常实用。课堂气氛十分活跃，收到了良好的课堂效果。如果你第一节课无所事事，或出现一些不应该有的失误，都可能让你在以后的教学中举步维艰。最后，是教学反思的过程，这个过程是提高自我教学能力的一个自我查找问题并且寻找解决方案的过程。比如：在第一节课中，我教案中计划让所有的学生都到台前用英语说说自己新学期新计划，但是在第一堂课的教学中，由于先发言的学生占用时间过长导致有部分学生没有时间发言。课后的反思就是课前要充分掌握学生的到校情况以及学生的学习英语的状况，正所谓备课不仅要备教材还要备学生。
　　二．讲清课程概述
　　 课程概述就是一门课程的“绪论”。在第一堂课程中讲清有关概念，让学生了解本课程的性质，教学内容，教学方法，学习重点，学习难点，教师授课习惯，讲课特点，课堂要求等问题，有助于学生从宏观上把握课程学习内容，微观上制定学习计划同时也可以同学们更好的接受和适应老师。所以在第一节课中，我把《英语听说4》的相关概念讲述的很清晰，同时我还介绍了本学科的学习方法。结合自己的大学期间背诵英语的一些好的经验和别人的教训，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。
　　三．优化教学内容
　　 第一堂课的教学效果决定了日后的教学质量的高低。那么第一堂课的教学内容便要精心设计，这样才能打响第一炮。我认为民办大学英语教学很忌讳老师进入课堂就讲课文，因为学生学习压力不大，性格外向且好奇心较重，加上不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感等原因，如果教师上来就讲课，学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，我的第一节英语课就没有讲课文。除了精讲课程概述之外，我加上了很多学生感兴趣的英语知识。如重温同学们的假期生活，春节，情人节等大家熟悉的英语话题。在重温的过程中加上新的英语口语句子。
　　四．采取灵活多样的教学方法
　　 英语是一门实践性和交际性很强的学科 ，它以应用为目的，主要培养学生的听说能力，而听说能力的培养很大程度上取决于课堂效果的高低，如果用能激发学生学习兴趣的教学方法进行教学就会让学生主动参与到学习活动中来，并且由学会变成会学，爱学。那么第一堂课的教学方法在整个学期的教学活动中起到了以点代面的作用，所以第一堂课的教学方法一定要灵活多样，不会让学生产生课堂教学枯燥乏味，千篇一律的反感。在《英语听说4》的第一堂课的教学中，我考虑到学生的前面学习过的英语课文背诵不扎实的特点，结合《新概念2》教材，坚持“以背诵为重点，以听记为伸展，以开口讨论为突破，加强自学指导教学，培养学生自主学习能力”的总体原则，分别灵活地采取不同的教学方法如背诵法，启发式教学，讨论式教学，问答式教学。同时，英语听说教学对学生的视听说读等实践活动的要求特别突出，学生必须逐步掌握语言知识形成运用的技能。要培养学生运用英语进行交际的能力，则需要声音，图像，动作和情景等多种因素的有机结合和综合应用，才能取得最佳效果。多媒体教学可以集声，像，动画于一体，有丰富的素材，能制作出大量吸引学生注意的视听效果，以增强教学的直观性和生动性。因此在第一堂课的教学活动中，教师应该根据教学的内容设计适当的课件进行教学从而使课堂教学达到最佳效果。另外，在第一堂课的《英语听说4》的教学中，我还通过展开背诵课文比赛，单词接力，句子接力等竞赛活动创设课堂竞争机制，激发学生创新；创设了过元宵节的表演情景，激励学生参与到教学活动中以此达到练习英语口语的目的。
　　五．营造和谐师生关系
　　 “亲其师，信其道。”因此，要在学生爱上这门课的同时，喜欢上课任老师，营造和谐的师生关系，这样才会为日后的教学带来事半功倍的效果。首先，老师留给学生的第一印象很重要。如果你留给学生的第一印象好的，学生就会喜欢你，进而喜欢你教的课。相反，如果你给学生的第一印象不好，學生对你这门课的兴趣肯定会大减，你要想提高课堂教学质量肯定有困难。在第一堂课中，一定要营造轻松和谐的教学环境，施展自身的魅力，给学生留下好印象。另外，第一节课要让学生感受到你对他们的期望。任何一位学生都希望得到老师的认可，这是一个人的自尊心所决定的，学生们也想在第一节课给老师一个好印象，他们也会积极发言提问来表现他们自己。因此，在上第一节课时，学生哪怕是取得一点点成绩或进步，我都会真诚地赞美他们，鼓励他们。要让学生有成功感，增强他们的自信心。学生会在不知不觉中喜欢上你的课。日后的教学活动中，师生之间通过逐渐的经历“接触、亲近、共鸣、信赖”必然会建构起和谐的师生关系。
　　 如何上好新学期的第一堂课，其中大有学问。以上仅是我的一点经验，希望能对各位老师有所帮助，