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物理微视频内容简短,趣味性高,易于接受,对物理课堂教学具有一定的辅助作用.在物理教学中,学生对有微视频的课堂会表现出很大的兴趣,能更好地接受微视频课堂的教学内容.通过教学实践,笔者总结关于微视频使用的原则和微视频在高中物理课堂的运用策略.1微视频的使用原则1.1需要性原则微视频虽然能提升教学效果,但不能不加选择随意使用.选用微视频时要注意:1)只有当语言、文字和图片不足以描述物理现象时,才选取必要的微视频促进教学顺利进行;