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课堂教学中,对学生的评价应该是动态化的评价过程,也就是说,评价学生应更多关注学生的学习过程而不是学习的结果。所以在评价时,要采取多种评价方式,给予学生多次评价的机会,促使学生的转变和发展,让评价贯穿于日常的数学教学行为中,使评价实施经常化。
让评价扬起学生发展的风帆——小学数学发展性评价策略的实践研究
【摘 要】
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课堂教学中,对学生的评价应该是动态化的评价过程,也就是说,评价学生应更多关注学生的学习过程而不是学习的结果。所以在评价时,要采取多种评价方式,给予学生多次评价的机会,
【机 构】
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江苏盐城市第一小学
【出 处】
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小学教学参考：综合版
【发表日期】
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2011年5期
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