论文部分内容阅读
【内容摘要】由于中职教育所培育出的技术人才遍及社会各个重要的技术行业之中，与国际社会上的技术行业接触的几率也较大，因此对于英语交流能力也有所要求。从这一方面来看，中职教育中英语教学的重要性是很大的。体验式教学作为一种有效的教学方法，倘若运用到中职英语教学中，将会有效地提高中职学生的英语能力水平。本文将对体验式教学方法在中职英语教学中的运用思路构建进行论述。
【关键词】体验式教学;中职英语;构建思路
在中职教育里，英语仍然是一门基础的教育学科。在中职英语的教学大纲中，针对培养中职学生的英语能力提出了明确的要求，即中职英语教学要在初中英语相关的教学基础上，继续培养学生学习英语的基本能力，巩固学生原有的基础知识，合理扩充新的基础知识，完善中职学生的英语基础技能，由此可见英语在中职教育教学中的重要地位是不能忽视的。目前，中职教育中英语教学存在着一定的问题，部分中职英语教师在教学方法的运用上是不恰当的，导致学生的英语学习效率较为低下，为了解决这个问题，在中职英语教学中应用体验式教学方法是一个有效的选择，而如何应用好这种教学方法，也是每一位中职英语教师应当思考的问题。
一、营造良好的学习环境与学习氛围，激发学生的学习动力与热情
中职学生的中考成绩基本都比较偏低，这说明中职学生的文化课基础比较差，英语基础知识掌握不佳，自主学习的能力也比较差，因此在学习的过程中可能会因为这些问题而产生消极情绪，比如说觉得自身与普通中学的学生之间存在着较大的差异，从而导致对自己感到不自信等。另一方面，由于中职教育主要是针对学生进行专业技能教育，因此这也容易使中职学生认为只有学习专业技能才是最重要的，从而导致对包括英语在内的文化课程缺乏足够的重视。针对这种情况，中职学校的英语教师应当意识到运用普通的教学方法是没有办法有效提高学生们的英语成绩的，必须在教学方法上有所改变，以此来激发学生学习英语的兴趣。因此，中职英语教师可以尝试将体验式教学方法应用到中职英语课堂教学中。
对于大多数教师来说，体验式教学并不是一个陌生的概念，它在近些年已经越来越普及，很多教师都将这种教学方法尝试着应用到了日常的课堂教学中。体验式教学的主要内涵是在日常的课堂教学中，教师使用恰当的方式营造出一种互动氛围，并使得教师与学生都共同参与到这种互动范围浓厚的课堂教学活动中，注重双方在互动过程中的体验，从而提高教学活动的效率。教师在进行体验式教学时，要坚持以学生为本的教学原则，对每一位学生都应当用心对待，学会理解学生，给予学生应有的尊重，关注学生的学习动态，在学生遇到问题时及时给予学生适当的帮助，让学生对课堂环境产生一种归属感，不再抵触学习，不再怀有自卑的心理，而是积极地面对学习生活中的各种问题，不断进取。因而教师应当尽力营造一个良好的学习环境与学习氛围，从而激发学生的学习动力与热情。
二、重视学生英语基础知识教育
中职学生的英语基础能力普遍比较差，因而教师在开展相关教学活动的时候，一定注重对学生基础知识能力的教学与训练，从根源做起，对学生的基础英语能力进行查漏补缺，让学生自身也认识到学习英语的重要性。英语基础知识能力主要包括两个方面，一是学生对基础英语单词的掌握程度，二是学生对英语基础语法的掌握程度，教师应当根据这两点，利用体验式教学的方法，帮助学生找出问题并解决问题，从而提高学生的英语能力。例如，教师在讲解《Sports》这篇课文的时候，可以将里面所涉及到的体育运动与学生們的运动爱好结合起来进行讲解，鼓励学生们积极表达自己的运动习惯，用简单的英语来介绍自己所喜爱的运动项目，大多数男生可能会比较喜欢篮球运动，并且有着喜欢的篮球明星，教师可以抓住这一点，鼓励这些学生用英语来介绍自己喜欢的篮球明星等。
三、在课堂教学中融入英语文化背景
对于语言的学习来说，了解其文化背景是很重要的，语言是文化的载体之一，对英语文化的了解能够引起学生对英语的学习兴趣。由于缺乏相应的语言环境与文化环境，在日常的课堂教学环境中，教师应当主动向学生介绍一些英语文化背景。例如，在讲解关于西方国家节日的课文内容时，教师可以向学生介绍一下这些节日的由来，比如说感恩节、圣诞节等。通过对相关文化背景的介绍，能够产生潜移默化的积极影响，使学生更加深入地感受到英语语言的魅力，提高学生学习英语的兴趣，从而使学生的英语能力得到进一步提升。
结语
总之，体验式教学是提升中职学生英语能力的一种有效的教学方式，教师应当在日常的课堂教学中充分地运用体验式教学的方法，改变传统的教学形式，创造良好的师生互动氛围，激发学生的学习热情，帮助学生巩固英语基础，提升学习效率。
【参考文献】
[1]阎华.体验式教学在中职英语口语教学中的应用研究[J].教育现代化，2019，6（34）.
[2]胡紫娣.体验式教学在中职英语的实施问题[J].文教资料，2018（6）.
[3]兰风雪.体验式教学在英语教学中的实践与思考[J].成才之路，2017（13）：32.
（作者单位：芜湖机械工程学校）
【关键词】体验式教学;中职英语;构建思路
在中职教育里，英语仍然是一门基础的教育学科。在中职英语的教学大纲中，针对培养中职学生的英语能力提出了明确的要求，即中职英语教学要在初中英语相关的教学基础上，继续培养学生学习英语的基本能力，巩固学生原有的基础知识，合理扩充新的基础知识，完善中职学生的英语基础技能，由此可见英语在中职教育教学中的重要地位是不能忽视的。目前，中职教育中英语教学存在着一定的问题，部分中职英语教师在教学方法的运用上是不恰当的，导致学生的英语学习效率较为低下，为了解决这个问题，在中职英语教学中应用体验式教学方法是一个有效的选择，而如何应用好这种教学方法，也是每一位中职英语教师应当思考的问题。
一、营造良好的学习环境与学习氛围，激发学生的学习动力与热情
中职学生的中考成绩基本都比较偏低，这说明中职学生的文化课基础比较差，英语基础知识掌握不佳，自主学习的能力也比较差，因此在学习的过程中可能会因为这些问题而产生消极情绪，比如说觉得自身与普通中学的学生之间存在着较大的差异，从而导致对自己感到不自信等。另一方面，由于中职教育主要是针对学生进行专业技能教育，因此这也容易使中职学生认为只有学习专业技能才是最重要的，从而导致对包括英语在内的文化课程缺乏足够的重视。针对这种情况，中职学校的英语教师应当意识到运用普通的教学方法是没有办法有效提高学生们的英语成绩的，必须在教学方法上有所改变，以此来激发学生学习英语的兴趣。因此，中职英语教师可以尝试将体验式教学方法应用到中职英语课堂教学中。
对于大多数教师来说，体验式教学并不是一个陌生的概念，它在近些年已经越来越普及，很多教师都将这种教学方法尝试着应用到了日常的课堂教学中。体验式教学的主要内涵是在日常的课堂教学中，教师使用恰当的方式营造出一种互动氛围，并使得教师与学生都共同参与到这种互动范围浓厚的课堂教学活动中，注重双方在互动过程中的体验，从而提高教学活动的效率。教师在进行体验式教学时，要坚持以学生为本的教学原则，对每一位学生都应当用心对待，学会理解学生，给予学生应有的尊重，关注学生的学习动态，在学生遇到问题时及时给予学生适当的帮助，让学生对课堂环境产生一种归属感，不再抵触学习，不再怀有自卑的心理，而是积极地面对学习生活中的各种问题，不断进取。因而教师应当尽力营造一个良好的学习环境与学习氛围，从而激发学生的学习动力与热情。
二、重视学生英语基础知识教育
中职学生的英语基础能力普遍比较差，因而教师在开展相关教学活动的时候，一定注重对学生基础知识能力的教学与训练，从根源做起，对学生的基础英语能力进行查漏补缺，让学生自身也认识到学习英语的重要性。英语基础知识能力主要包括两个方面，一是学生对基础英语单词的掌握程度，二是学生对英语基础语法的掌握程度，教师应当根据这两点，利用体验式教学的方法，帮助学生找出问题并解决问题，从而提高学生的英语能力。例如，教师在讲解《Sports》这篇课文的时候，可以将里面所涉及到的体育运动与学生們的运动爱好结合起来进行讲解，鼓励学生们积极表达自己的运动习惯，用简单的英语来介绍自己所喜爱的运动项目，大多数男生可能会比较喜欢篮球运动，并且有着喜欢的篮球明星，教师可以抓住这一点，鼓励这些学生用英语来介绍自己喜欢的篮球明星等。
三、在课堂教学中融入英语文化背景
对于语言的学习来说，了解其文化背景是很重要的，语言是文化的载体之一，对英语文化的了解能够引起学生对英语的学习兴趣。由于缺乏相应的语言环境与文化环境，在日常的课堂教学环境中，教师应当主动向学生介绍一些英语文化背景。例如，在讲解关于西方国家节日的课文内容时，教师可以向学生介绍一下这些节日的由来，比如说感恩节、圣诞节等。通过对相关文化背景的介绍，能够产生潜移默化的积极影响，使学生更加深入地感受到英语语言的魅力，提高学生学习英语的兴趣，从而使学生的英语能力得到进一步提升。
结语
总之，体验式教学是提升中职学生英语能力的一种有效的教学方式，教师应当在日常的课堂教学中充分地运用体验式教学的方法，改变传统的教学形式，创造良好的师生互动氛围，激发学生的学习热情，帮助学生巩固英语基础，提升学习效率。
【参考文献】
[1]阎华.体验式教学在中职英语口语教学中的应用研究[J].教育现代化，2019，6（34）.
[2]胡紫娣.体验式教学在中职英语的实施问题[J].文教资料，2018（6）.
[3]兰风雪.体验式教学在英语教学中的实践与思考[J].成才之路，2017（13）：32.
（作者单位：芜湖机械工程学校）