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新课程改革强调探究式教学，注重学生的自主探究学习能力的养成。然而，教学实践表明：探究式教学实施起来仍然很难扭转传统教学观念和教学方式的束缚。本文通过现今探究式教学实施过程中存在的问题及原因作深入一步的分析，并提出突破生物探究式教学“瓶颈”的有效策略。
突破高中生物探究式教学“瓶颈”的有效策略
【摘 要】
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新课程改革强调探究式教学，注重学生的自主探究学习能力的养成。然而，教学实践表明：探究式教学实施起来仍然很难扭转传统教学观念和教学方式的束缚。本文通过现今探究式教学实施
【机 构】
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江西省丰城市拖船中学 江西 丰城 331122
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2015年36期
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