论文部分内容阅读
识字是阅读写作的基础，贯穿于小学语文教学的全过程。我结合自己的教学实践，从激发兴趣、快乐游戏、自主参与、竞赛激励、小组合作、先进电教等方面探讨识字教学的方法。识字、写字是小学低年级语文教学的一项重要任务，教学实践中识字教学无处不在，作为语文教师就要积极寻求切实可行的教学方法，根据小学生的特点，采取多样的教学手段。有意识激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。