【摘 要】
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<正> 青少年喜欢热烈,充满幻想;青少年的生活,丰富多采。给青年树立学习的榜样,也就不应局限在某一个或某一类人物身上,而应该是广泛的,多样化的。即使是从培养青少年的共产
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<正> 青少年喜欢热烈,充满幻想;青少年的生活,丰富多采。给青年树立学习的榜样,也就不应局限在某一个或某一类人物身上,而应该是广泛的,多样化的。即使是从培养青少年的共产主义道德品质这方面来考虑,榜样也不应该是单一的。革命导师早就告诫我们:只有用全人类的知识宝藏来丰富自己头脑的人,才能成为共产主义者。各方面知识的广泛涉猎,多样化的榜样的示范引导,对青少年思想的陶冶和确立辨正唯物主义与历史唯物主义观点,有着重要的作用。 历史上的先进人物,生活中的英雄模范,文艺作品里的典型形象,这一切都可以作为青少年学习的榜样。解放以来,在不同的时期就涌现过不少的
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