【摘 要】
：
“四步探究”教学模式，从语文课程标准的高度出发，充分体现了课程的基本理念，提倡自主合作探究的学习方式，构建开放而有活力的语文课程。并把＂自主合作探究＂这一学习方式进行到底，充
【机 构】
：
河南省濮阳县中小学教研室 河南 濮阳 457000
论文部分内容阅读
“四步探究”教学模式，从语文课程标准的高度出发，充分体现了课程的基本理念，提倡自主合作探究的学习方式，构建开放而有活力的语文课程。并把＂自主合作探究＂这一学习方式进行到底，充分体现学生的主体地位，使学生在课堂上充分享受到当家做主的感觉。在我的地盘我做主的氛围中，更有利学生思维的发展、智慧的启迪、个性的张扬。
其他文献
我国是一个历史悠久的文明古家，我国的教育事业早在几千年前就已经起步，随着社会的不断发展，我国教育体制也几经改革，如今，教育仍是我国各族人民高度关注的内容之一。在现今开展的
尝试教学法在中国课改背景下应用得越来越广泛,很多地区和学校引进了这种教学模式,使得这种教学模式更加完善,因此我校为了适应课改要求,改进整个学校教学的质量,根据学校研
身处镜像高速运动的MTV时代,安哲罗普洛斯电影的存在着实是一令人惊叹的异数.他总是用滞缓凝重的长镜头考验我们这个焦躁不安时代的耐心,总有观众在黑暗的影院中迫不及待地冲
在初中语文教学中,阅读教学是最关键的内容之一,通过阅读学习,学生理解能力?认知能力及学习能力都会不断提高,但是从目前初中语文课堂阅读教学的情况看,教学方法单一,忽视学
培养小学生在数学学习中的提问能力,可以有效的促进小学数学课堂的学习效果,提升小学生学习主动性.本文主要论述了在小学数学教学中培养学生提问能力的重要性和目前存在的问
快乐教学法是一种以创建灵动?活泼?和谐课堂为基础的教学方法,其作为实现素质教育的优秀教学方法,被广泛应用于小学各学科教学中?本文针对快乐教学法在小学语文教学中的应用
“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。”汉字数量多，结构复杂，对低年级部分学生来说字形比字音字义要难掌握得多。因此如何进行低年级识字教学是急待解决的一
作为一名数学教师都知道,数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科.小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段.尤其对于低年级的小学生而言,在学习中,
本文简要介绍了理想化模型及其分类，并回顾了物理各学科中常见的、典型的理想化模型，在此基础上讨论了建立模型的一般方法和在应用中应该注意的几点问题。理想化模型虽然也有一