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摘要：新课改更加关注教学的科学合理性，使得各位一线教育工作者开始注重自身的教学水平的提升。教学水平的高低取决于教学目标的完成情况，教育目标的高效完成需要关注教学方式的转变，一切以当下的社会生活为转变，关注学生的切身需要。因此为了体现新课改精神，教师的教学策略需要区别于传统进行适度的创新，体现教育教学活动的时代性和科学性。本文在分析其教学现状和教学意义的基础上，尝试对小学体育教学策略进行探讨。
关键字：新课改;小学体育;创新型教学;教学艺术
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：
新课改的价值追求关注的是每一位学生的全面和谐发展，从心理的发展到身体的成长，从知识的建构到技能的或得等各个方面，因此新课改背景下的教学活动应该坚持人本主义的学习理论，关注学生的全方位发展。小学体育是小学阶段最为基础类的课程，对小学生身体素质方面的锻炼具有十分重要的作用，因此一定程度上，体育教学中应该关注教学策略的创新、使之为学生的身体养护切实服务，成为整个教学过程中画龙点睛般的存在。
一、新课改背景下的小学体育教学
（一）新课改背景下的小学体育教学
学校对体育教学的态度决定了实际体育教学的内容和质量，在我国很多小学中，依然存在体育设施设备不足、专职的体育教师少、体育教学课时少、甚至被其他课程占用课时的情况。从而导致学生从心底觉得体育课就是跑跑跳跳的课程，在这样的教学现状之下，学校的体育教学也难以得到学生家长的正确看待和理解支持。在师资紧缺和学校重视体育程度不足的情况下，正式的體育课程对课标所要求的体育知识和技能方面的教学尚且不能满足，就很难顾及到在体育教学中展开创新的教学策略。
（二）创新型小学体育教学策略的意义
新课程改革是建立在加德纳的多元智力理论、建构主义和人本主义的学习理论之上，相比传统而言，更加关注学生本身和知识本身。尤其是多元智力理论和建构主义学习理论把学生的智力和所要学习的知识技能进行了较为科学系统的论述，在批判传统的基础上，使得教学在尊重学生心理的前提下，更加的科学化、人性化。小学体育教学在学生的启蒙教育中有着举足轻重的地位，因此在教学策略方面，凭借创新的教学策略来达成科学且精彩的课堂教学，是每一位小学体育教师的必修课。创新的教学方式方法，对于小学生而言不仅具有十足的吸引力，而且还能够更加准确的完成既定的教学目标，达到理想的教学效果，对于教师教学水平再上一个台阶有着不可替代的督促作用。
二、新课改下小学体育的创新型教学策略探讨
（一）加强教育政策指引
国家相关教育政策和教育领域对新课程改革的动向都能在一定程度上对实际的教学产生指导和规范的作用，这是值得所有教育工作者都引起重视的地方。比如本文所探讨的新课改背景下，把参与教学活动的各方都进行系统的考量，对小学生身心全面而又协调的发展做出了明确规定，既有扎实的文化基础、又有自主发展，规划自我、健康生活的能力、还要具备社会参与的本领，其中包括情感态度和价值观念的要求。传统的体育教学中，往往只关注学生的身体素质，而忽视了在体育教学中对学生的情感价值体系进行构建，落实在具体的教学科目中，诸如把意志品质的培养渗透在体育教学中一样，把德育和体育结合起来，这样的综合性课程亦是当前课程改革创新中为很多教师所推崇的。
（二）培养高素质的教师
新课改背景下，高素质的体育教师是创新型体育教学中的关键因素，他们是体育教学中设计创新型教学策略的中坚力量。高效的教学实践需要科学的教学设计，新课改更加注重学生的个性发展和知识的系统连贯性，因此在小学阶段的体育教学中可以尝试把意志品质的培养渗透在体育教学中，才能在兼顾学生身心特点的同时，有效的组织学生进行教学。比如在小学一年级体育教学中，为增强小学生的身体健康，教小学生正确的坐姿中。正确的站立、躺卧、坐姿、行走等教学内容，体育教师率先进行坐姿示范，引导学生进行练习，夸奖坐姿标准的学生，让学生从心底认同正确坐姿的好处，并自觉去遵守。长此以往的严格要求，会使得学生对正确坐姿的自觉性变得牢不可破，这便是培养了意志品质中的自觉性。其次，德育当关注学生个体差异，注重意志品质培养的连续性和一致性。学生的个体差异是客观存在的，是教学实践中不可忽视和回避的问题。再者意志品质培养的连续性和一致性指的是校内教师的教育和社会中、家庭里对学生的期望当是一致的，各级各类学校的要求是连贯的。
三、总结
新课改更加关注学生的实际体会，更加关注学生在教学活动中的主体地位。而学生的主体地位体现在学生自主的参与教学活动，而创新教学策略就是发挥教师主导和学生主体作用的关键点，使得体育课堂里教师能够更好的完成教学目标，学生也深受教师新型教学策略的鼓励。把体育教学和学生身体素质的发展都变得丰富多彩且循序渐进，从而体现小学体育教学在学生终身学习中“万丈高楼平地起”的作用。
参考文献
[1]镡淑芳.试谈新课改下的小学体育教学创新措施[J].发明与创新（职业教育），2021（04）：13+15.
[2]徐明刚. 新课改背景下的小学体育教学创新分析[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2021年教育教学创新研究高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2021：1.
关键字：新课改;小学体育;创新型教学;教学艺术
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：
新课改的价值追求关注的是每一位学生的全面和谐发展，从心理的发展到身体的成长，从知识的建构到技能的或得等各个方面，因此新课改背景下的教学活动应该坚持人本主义的学习理论，关注学生的全方位发展。小学体育是小学阶段最为基础类的课程，对小学生身体素质方面的锻炼具有十分重要的作用，因此一定程度上，体育教学中应该关注教学策略的创新、使之为学生的身体养护切实服务，成为整个教学过程中画龙点睛般的存在。
一、新课改背景下的小学体育教学
（一）新课改背景下的小学体育教学
学校对体育教学的态度决定了实际体育教学的内容和质量，在我国很多小学中，依然存在体育设施设备不足、专职的体育教师少、体育教学课时少、甚至被其他课程占用课时的情况。从而导致学生从心底觉得体育课就是跑跑跳跳的课程，在这样的教学现状之下，学校的体育教学也难以得到学生家长的正确看待和理解支持。在师资紧缺和学校重视体育程度不足的情况下，正式的體育课程对课标所要求的体育知识和技能方面的教学尚且不能满足，就很难顾及到在体育教学中展开创新的教学策略。
（二）创新型小学体育教学策略的意义
新课程改革是建立在加德纳的多元智力理论、建构主义和人本主义的学习理论之上，相比传统而言，更加关注学生本身和知识本身。尤其是多元智力理论和建构主义学习理论把学生的智力和所要学习的知识技能进行了较为科学系统的论述，在批判传统的基础上，使得教学在尊重学生心理的前提下，更加的科学化、人性化。小学体育教学在学生的启蒙教育中有着举足轻重的地位，因此在教学策略方面，凭借创新的教学策略来达成科学且精彩的课堂教学，是每一位小学体育教师的必修课。创新的教学方式方法，对于小学生而言不仅具有十足的吸引力，而且还能够更加准确的完成既定的教学目标，达到理想的教学效果，对于教师教学水平再上一个台阶有着不可替代的督促作用。
二、新课改下小学体育的创新型教学策略探讨
（一）加强教育政策指引
国家相关教育政策和教育领域对新课程改革的动向都能在一定程度上对实际的教学产生指导和规范的作用，这是值得所有教育工作者都引起重视的地方。比如本文所探讨的新课改背景下，把参与教学活动的各方都进行系统的考量，对小学生身心全面而又协调的发展做出了明确规定，既有扎实的文化基础、又有自主发展，规划自我、健康生活的能力、还要具备社会参与的本领，其中包括情感态度和价值观念的要求。传统的体育教学中，往往只关注学生的身体素质，而忽视了在体育教学中对学生的情感价值体系进行构建，落实在具体的教学科目中，诸如把意志品质的培养渗透在体育教学中一样，把德育和体育结合起来，这样的综合性课程亦是当前课程改革创新中为很多教师所推崇的。
（二）培养高素质的教师
新课改背景下，高素质的体育教师是创新型体育教学中的关键因素，他们是体育教学中设计创新型教学策略的中坚力量。高效的教学实践需要科学的教学设计，新课改更加注重学生的个性发展和知识的系统连贯性，因此在小学阶段的体育教学中可以尝试把意志品质的培养渗透在体育教学中，才能在兼顾学生身心特点的同时，有效的组织学生进行教学。比如在小学一年级体育教学中，为增强小学生的身体健康，教小学生正确的坐姿中。正确的站立、躺卧、坐姿、行走等教学内容，体育教师率先进行坐姿示范，引导学生进行练习，夸奖坐姿标准的学生，让学生从心底认同正确坐姿的好处，并自觉去遵守。长此以往的严格要求，会使得学生对正确坐姿的自觉性变得牢不可破，这便是培养了意志品质中的自觉性。其次，德育当关注学生个体差异，注重意志品质培养的连续性和一致性。学生的个体差异是客观存在的，是教学实践中不可忽视和回避的问题。再者意志品质培养的连续性和一致性指的是校内教师的教育和社会中、家庭里对学生的期望当是一致的，各级各类学校的要求是连贯的。
三、总结
新课改更加关注学生的实际体会，更加关注学生在教学活动中的主体地位。而学生的主体地位体现在学生自主的参与教学活动，而创新教学策略就是发挥教师主导和学生主体作用的关键点，使得体育课堂里教师能够更好的完成教学目标，学生也深受教师新型教学策略的鼓励。把体育教学和学生身体素质的发展都变得丰富多彩且循序渐进，从而体现小学体育教学在学生终身学习中“万丈高楼平地起”的作用。
参考文献
[1]镡淑芳.试谈新课改下的小学体育教学创新措施[J].发明与创新（职业教育），2021（04）：13+15.
[2]徐明刚. 新课改背景下的小学体育教学创新分析[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2021年教育教学创新研究高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2021：1.