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在语文课程教学中，阅读与写作在其中占据着非常重要的核心地位，与最终语文课程教学质量有着非常密切的联系。要想提升初中语文课程教学质量，就必须将阅读与写作之间有效结合，在新课程不断改革的背景下，教师必须加强对教学方式的分析工作，在教学过程中不断提升学生的阅读水平与写作能力，并且还能在一定程度上提升学生对语文课程学习的积极性，这对于提升语文课程教学质量有着非常重要的作用。
一、初中语文教学中读写结合的重要性
在目前阶段的初中语文的教学工作中，许多教师并没有把阅读和写作完全综合到一起教学，而是分开来进行讲解，这就使学生没办法更好地贯彻语文教育的精神。在初中语文的教学过程中，应该阅读配合写作，这两个环节相互整合，是语文教学中十分重要的一个环节，但目前老师在语文教学中，阅读教学就是单纯的阅读，没有融入写作的相关要求，而在写作教学中，也没有给写作提供必要的阅读资料，这样就导致了阅读和写作的分离，这是很不利于学生提高学习能力的。如果能将阅读和写作结合起来，这样对学生语文学习水平的提高就有很大的帮助，而且还可以进一步提高学生的写作水平与阅读水平，提升语言组织与表达能力。
二、初中语文教学中读写结合的教学方法
在初中语文教学中，阅读与写作都属于非常重要的组成部分，同时也是语文教学中的重要目标。因此，在初中语文教学中，必须将阅读与写作进行有效连接，为学生构建出良好的学习场景，通过这种方式不但可以提升学生的理解能力，并且还能锻炼学生掌握一定的写作技巧。
1.阅读教学与写作选材的结合
作文的选材是决定这篇作文是否优秀的一个重要标准，如果这篇文章有很丰富的素材，那么这篇作文也肯定不会太差。目前的中学生，积累的文学素材都偏少，导致学生在拿到作文题目时，脑子里一片空白，没有素材可以和作文联系起来，所以写出的作文大多都比较空洞，脱离了作文本身的意义和想要表达的中心思想。作文水平的养成是需要学生从身边的小事来取材，仔细观察身边的事情和体会生活中的哲理，这些都可以成为作文中的素材，为写作提供实际的内容，这样写出的文章才更有意义，更贴近生活，更能让人理解和接受。语文教师在教学中要教育学生学会发现生活中的问题，树立正确的选择观，用发现的眼光看问题，这样才能写出好的作文。
2.通过语言渲染环境，加强阅读与写作结合
在语文课堂教学中，教师发挥着非常重要的引导作用，而教师自身的表达能力与教学效果之间有着非常密切的联系，会直接影响到学生的学习效果。因此，对于初中语文教师而言，首先应该加强学习，不断提升自身的语言表达能力，这可以在实际的教学过程中，对课堂氛围起到非常重要的渲染作用，为学生营造出良好的课堂环境，这对于提升学生的语文学习积极性与主动性有着非常重要的作用。如果语文教师可以通过自身的表達来激发学生对写作的兴趣，那么就足以证明该教师具有非常强的教育能力与专业能力。因此，教师在对课文进行讲解的过程中，一定要做到语言生动，同时将自身感情投入到其中，这样也可以带动学生投入到相应的学习氛围中去，让学生可以在很快的时间内进入到学习状态。另外，在对生活情景进行创设的过程中，语言渲染在其中发挥着非常重要的作用，因此，在初中语文课程教学中，教师也应该对语言渲染方法进行充分利用，同时认识到这种方法的重要性。在对教学情境进行创设的过程中，教师要不断提升自身的语言技巧，只有这样才能进一步提升教学效果和教学质量。比如，在对《昆明的雪》这一课程进行讲解时，教师可以通过语言渲染，将课文中的情景生动地呈现出来，这样可以让学生真切感受到作者所要表达的感情。另外，当学生阅读课文时，可以让学生回忆一下自己家乡的雪景，然后以家乡雪景为题写一篇作文，将阅读与写作进行有效结合，通过这种方式不但可以让学生对文章内容进行全面了解，并且还能在一定程度上提升学生的写作水平。
3.阅读教学与仿写、扩写的结合
在语言学习过程中，学生对语言学习具有一定的模仿能力，同时模仿在语言学习中也起着十分重要的基础作用。对于初中阶段的学生而言，他们每个人都具有非常大的潜能，所以，语文教师应该对学生进行适当的仿写与扩写训练。比如，当遇到一些比较优美的句子时，就可以让学生对这种句式进行仿写，通过这种教学方式，可以有效提升初中生的语言应用能力，从而逐渐用到以后的写作过程中。另外，扩写对于锻炼学生的写作能力也有着很重要的作用，在遇到一些比较简单的句子时，教师就可以对学生的想象力进行充分挖掘，从而让学生写出更加丰富的句子。此外，在阅读教学中，特别是在遇到适合仿写或者扩写的文章或者段落，要指导学生进行扩写，且在扩写的时候可以不局限于文章的结语，可以让学生进行天马行空的想象，这样不仅可以有效提高学生的想象能力，而且也可以提高学生的写作水平。
在初中语文课程教学中，教师一定要将阅读与写作进行有效结合，在最大程度上提升学生的学习积极性，使学生可以对文章内容进行全面了解，并且在一定程度上提升学生的写作能力和写作水平。
[作者通联：甘肃天水市张家川县张川镇中学]
一、初中语文教学中读写结合的重要性
在目前阶段的初中语文的教学工作中，许多教师并没有把阅读和写作完全综合到一起教学，而是分开来进行讲解，这就使学生没办法更好地贯彻语文教育的精神。在初中语文的教学过程中，应该阅读配合写作，这两个环节相互整合，是语文教学中十分重要的一个环节，但目前老师在语文教学中，阅读教学就是单纯的阅读，没有融入写作的相关要求，而在写作教学中，也没有给写作提供必要的阅读资料，这样就导致了阅读和写作的分离，这是很不利于学生提高学习能力的。如果能将阅读和写作结合起来，这样对学生语文学习水平的提高就有很大的帮助，而且还可以进一步提高学生的写作水平与阅读水平，提升语言组织与表达能力。
二、初中语文教学中读写结合的教学方法
在初中语文教学中，阅读与写作都属于非常重要的组成部分，同时也是语文教学中的重要目标。因此，在初中语文教学中，必须将阅读与写作进行有效连接，为学生构建出良好的学习场景，通过这种方式不但可以提升学生的理解能力，并且还能锻炼学生掌握一定的写作技巧。
1.阅读教学与写作选材的结合
作文的选材是决定这篇作文是否优秀的一个重要标准，如果这篇文章有很丰富的素材，那么这篇作文也肯定不会太差。目前的中学生，积累的文学素材都偏少，导致学生在拿到作文题目时，脑子里一片空白，没有素材可以和作文联系起来，所以写出的作文大多都比较空洞，脱离了作文本身的意义和想要表达的中心思想。作文水平的养成是需要学生从身边的小事来取材，仔细观察身边的事情和体会生活中的哲理，这些都可以成为作文中的素材，为写作提供实际的内容，这样写出的文章才更有意义，更贴近生活，更能让人理解和接受。语文教师在教学中要教育学生学会发现生活中的问题，树立正确的选择观，用发现的眼光看问题，这样才能写出好的作文。
2.通过语言渲染环境，加强阅读与写作结合
在语文课堂教学中，教师发挥着非常重要的引导作用，而教师自身的表达能力与教学效果之间有着非常密切的联系，会直接影响到学生的学习效果。因此，对于初中语文教师而言，首先应该加强学习，不断提升自身的语言表达能力，这可以在实际的教学过程中，对课堂氛围起到非常重要的渲染作用，为学生营造出良好的课堂环境，这对于提升学生的语文学习积极性与主动性有着非常重要的作用。如果语文教师可以通过自身的表達来激发学生对写作的兴趣，那么就足以证明该教师具有非常强的教育能力与专业能力。因此，教师在对课文进行讲解的过程中，一定要做到语言生动，同时将自身感情投入到其中，这样也可以带动学生投入到相应的学习氛围中去，让学生可以在很快的时间内进入到学习状态。另外，在对生活情景进行创设的过程中，语言渲染在其中发挥着非常重要的作用，因此，在初中语文课程教学中，教师也应该对语言渲染方法进行充分利用，同时认识到这种方法的重要性。在对教学情境进行创设的过程中，教师要不断提升自身的语言技巧，只有这样才能进一步提升教学效果和教学质量。比如，在对《昆明的雪》这一课程进行讲解时，教师可以通过语言渲染，将课文中的情景生动地呈现出来，这样可以让学生真切感受到作者所要表达的感情。另外，当学生阅读课文时，可以让学生回忆一下自己家乡的雪景，然后以家乡雪景为题写一篇作文，将阅读与写作进行有效结合，通过这种方式不但可以让学生对文章内容进行全面了解，并且还能在一定程度上提升学生的写作水平。
3.阅读教学与仿写、扩写的结合
在语言学习过程中，学生对语言学习具有一定的模仿能力，同时模仿在语言学习中也起着十分重要的基础作用。对于初中阶段的学生而言，他们每个人都具有非常大的潜能，所以，语文教师应该对学生进行适当的仿写与扩写训练。比如，当遇到一些比较优美的句子时，就可以让学生对这种句式进行仿写，通过这种教学方式，可以有效提升初中生的语言应用能力，从而逐渐用到以后的写作过程中。另外，扩写对于锻炼学生的写作能力也有着很重要的作用，在遇到一些比较简单的句子时，教师就可以对学生的想象力进行充分挖掘，从而让学生写出更加丰富的句子。此外，在阅读教学中，特别是在遇到适合仿写或者扩写的文章或者段落，要指导学生进行扩写，且在扩写的时候可以不局限于文章的结语，可以让学生进行天马行空的想象，这样不仅可以有效提高学生的想象能力，而且也可以提高学生的写作水平。
在初中语文课程教学中，教师一定要将阅读与写作进行有效结合，在最大程度上提升学生的学习积极性，使学生可以对文章内容进行全面了解，并且在一定程度上提升学生的写作能力和写作水平。
[作者通联：甘肃天水市张家川县张川镇中学]