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教育在不断地继承传统教育思想和借鉴国外教育理念的过程中发展进步,但是在继承与借鉴过程中也存在诸如误读、曲解等错误。在对孔子的继承中存在重形式轻内容的问题,而对杜威和赫尔巴特的借鉴则存在曲解、生硬移植的现象和＂水土不服＂的现象。教育思想的继承与借鉴应该是实质性的,而不应该是跟风。
从孔子、赫尔巴特到杜威——浅谈教育思想的继承与借鉴
【摘 要】
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教育在不断地继承传统教育思想和借鉴国外教育理念的过程中发展进步,但是在继承与借鉴过程中也存在诸如误读、曲解等错误。在对孔子的继承中存在重形式轻内容的问题,而对杜威
【机 构】
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聊城大学政治与公共管理学
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2015年5期
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