学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。小学科学可在培养孩子发展核心素养中的科学精神、学会学习、实践创新三方面发挥着重要的作用。而科学的本质是实证的，提高实证意识是最具有普遍意义上的教育价值。所以，科学教师应该分析学生缺乏实证意识的原因，采取教学策略用心培养学生的实证意识，提升学生的核心素养。
　　《小学科学课程标准》明确指出：在让学生获得知识的同时能“形成尊重事实、善于质疑的科学态度”，“在科学学习中能注重事实”。这就是说明科学的本质是实证的，要求学生从事实、证据出发去探求结果。所以，科学教师应该分析学生缺乏实证意识的原因，采取教学策略用心培养学生的实证意识。
　　一、学生缺乏实证意识的现象及原因分析
　　（一）过于依赖老师的权威，缺乏探究的意识和精神
　　小学生过分依赖教师的权威，具体表现在教师提问时没有思考而直接回答书本中的标准答案，或者坚信教师提出的观点而不思考、不提出质疑。例如老师在课堂上提出