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初中道德与法治课程教育工作开展时,为有效提高学生学科核心素养,实现教育改革目标,教师可在教学过程中开展情感教育渗透,调动学生的主观认知,促进初中学生道德与法治课程学习效果提高.本文就情感教育在初中道德与法治教学中的渗透路径进行研究分析.
浅谈情感教育在初中道德与法治教学中的渗透
【摘 要】
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初中道德与法治课程教育工作开展时,为有效提高学生学科核心素养,实现教育改革目标,教师可在教学过程中开展情感教育渗透,调动学生的主观认知,促进初中学生道德与法治课程学
【机 构】
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永州市江永县粗石江镇中学 湖南 永州 425400
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2020年6期
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