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摘要：“山海铸风骨，大德行天下”德育品牌建设，是建立在对职教规律科学认知和德育大纲充分领会的基础上，结合连云港地域特点，将德育目标细化为做“文明人、正直人、刚强人、有志人、有能人、有为人”的有效实践。职业学校依托特色校园文化建设有助于促进学生成长成人成才。
关键词：“山海特色校园文化”；建设
中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2014）11-0016-03
依山傍海的江苏省连云港中等专业学校以学生身心发展的特点和规律为依据，以培养高素质劳动者为目标，在细化、规范化常规管理的基础上，探索二级管理模式，并结合地域特点，打造“山海”特色校园文化，培养学生做“文明人、正直人、刚强人、有志人、有能人、有为人”，初步形成了具有鲜明个性特点和深远影响力的“山海铸风骨，大德行天下”德育模式。
一、从明礼、有礼、文化、文明做起，
引导学生做文明人
学校从雕琢校园景观入手开展明礼教育，倡导礼仪之风。学校大门既是一只搏击风浪的“海鸥”，也是一位颔首张臂、恭迎礼送的“使者”；石像“孔子望海”既隐喻着对文明的向往，更散发着传统美德的芳香；“舞”则是欢快的音符，是跃动的生命，也是彬彬有礼的象征；楼牌、路标、道旗、教学实训场地、绿化板都在吹送“礼”的春风。学校既通过社会主义核心价值观的弘扬与“中国梦”的唱响，教育理念和“三风一训”等学校精神的传扬，《弟子规》《三字经》和古诗词等传统文化的学习实现“礼”的浸润，也通过德育工作实效彰显“礼”的职教特色、文化意蕴、时代气息。
在有礼教育中，我们从“您好、请、谢谢、对不起、再见”文明礼貌用语推广抓起，统一规范上下课礼仪，并利用德育课细化职业礼仪。每学期分别就卫生、旅行、求职、商务等内容开展专题礼仪讲座，每年组织一次校内礼仪操比赛和“礼仪达人”评比活动。学校还成立管乐礼仪队、舞蹈队等社团组织，定期开展活动引领学生“尚礼”，以走向社会开展礼仪示范和服务的方式促进学生“有礼”。严格规范的要求、严谨细致的引导、山风海韵的校园文化濡染、形式多样的礼仪竞赛活动等，熏陶了“礼性”的学生。
文明是文化的内在价值，文化是文明的外在表现形式，文化也是上升到精神层面和审美高度的文明。[1]在文化教育中，学校通过开展经典诵读、推广社会主义核心价值观“四字歌”和山海咏唱活动，传承中华民族文化、主旋律文化和地域文化。学校成立了近三十个文体类社团，结合发动师生全员参加“文明风采”大赛、组织科技文化艺术节活动等全面提升学生文化素养；结合新疆班建设开展民族政策教育和热爱祖国教育；结合参观港城巨变、欣赏山风海韵活动开展热爱家乡教育；结合企业文化进校园和顶岗实习工作开展专业思想和职业道德教育。丰富多彩的活动和完善的文化教育机制积淀了学生的文化底蕴。
文明教育既是内容，也是目标。学校通过征文比赛引导学生探究文明的内涵，通过“文明使者”评比启发学生掌握文明的表象，通过校园卫生环境建设、公寓文化建设和爱护公物教育等引导学生从点滴开始积累文明，通过规范课堂礼仪、严肃集会纪律、整顿就餐秩序等塑造学生良好的品德，通过“感恩”教育、爱心捐助和敬老活动等培养学生的仁爱之心。
从懂得开始，从细节抓起，用文化熏陶，实现了文明的升华，校内文明礼貌蔚然成风，师生文明素养显著提高。
二、以讲诚信、守法、助人和奉献为标准，
培养学生做正直人
诚信是做人之本。为让诚信之花开遍校园，学校开展了以诚信为主题的FLASH设计大赛、诚信数码作品展、“诚信我先行”签名活动、“诚信在我身边”主题班会、诚信黑板报评比和以“诚信——我人生路上的导师”为题的演讲比赛等一系列专题活动，特别是将诚信作为奖学金评定和德育合格的必要条件之一纳入学生评价体系。
遵纪守法是社会对公民的基本要求。学校在强化思想品德课教学主渠道作用的同时，充分挖掘社会教育功能，通过聘请法制副校长、课外辅导员和家长监督员等“请进来”的方式，通过参与交通维护、开展法制宣传社会实践等“走出去”的方式，保证法纪教育的针对性和实效性。新生进校都要通过法纪知识考试，不合格者必须在一周内重修，补考通过后才能正式注册学藉。学校还定期开展法制宣传画展、法制手抄报比赛活动加大宣传力度，通过自律部、护校队建设增强学生的荣誉感，通过每月一次的安全隐患大检查活动强化学生法纪意识。
助人为乐是中华民族的传统美德，助人也是人格升华的标志。学校通过开展学雷锋活动组织全校师生献爱心，通过捐赠活动定点帮扶市特殊教育中心的残疾儿童，身患重病或家庭特困的师生，传递正能量。还就对摔倒老人扶与不扶等社会热点问题开展大讨论，引导学生学会助人。
奉献社会是实现人生价值的最佳方式。它要求学生履行对社会对他人应尽的义务，自觉、努力地为社会为他人做出贡献。学校把这一教育贯穿于职业道德教育的始终，通过思想品德课开展胸怀祖国、心系他人、追求崇高教育，通过校企合作、实习实训加强企业理念教育，通过青年志愿者、社区服务实践活动提高学生融入社会、乐于奉献社会的意识和责任感。
三、关注体魄、意志、心理等身心要素，
引领学生做刚强人
要想成就伟大的事业，首先要有一个强健的体魄。学校的目标是：学生的身体素质和运动能力必须达到一定标准；学生必须熟练掌握一、两项专业化或准专业化的运动技能；养成科学运动的习惯；做到形体姿势标准，举止端正，精神饱满。学校通过入学体质普测掌握学生身体素质情况，从规范体育课教学入手，有步骤地加强学生的体质锻炼。制订了校系二级运动会制度，并将球类比赛、拔河比赛、跳绳踢毽子比赛等系列化；将“阳光体育一小时”活动纳入课表，增设体育社团。体育课、“阳光体育”活动及个人体育锻炼三项并举强健了学生的体魄。
要想在竞争激烈的社会不被淘汰，就必须有坚强的意志。学校要求学生制订理论学习、技能培养、社会实践、实验实训、职业生涯规划方案，并明确目标、内容、时间和标准，以增强目的性。以军训、体育锻炼、社会实践等作为砥砺意志的重要手段，以良好行为习惯养成为阶段性目标，以行为的主动性、计划性不断提高和执行计划的毅力不断增强为目的，以通过“意志品质自测简易量表”为过关要求，以能控制自己的情感、支配自己的行为、克服行动中的困难为显性标准，不断强化学生意志品质的自觉性、果断性、自制性和坚韧性。 健康的心理是学生身心全面和谐发展和素质全面提高的基本要素。学校成立心理健康教育工作室，配备3名专职心理健康教师，在入学初开展心理普测，掌握学生基本心理资料，做好学生在校期间的心理咨询辅导和毕业后的跟踪服务工作。学校要求所有教师必须在教学活动中适时开展心理健康教育。学校还通过大力宣传职业技术教育的重要性，通过过滤校园网、开展“善待挫折”为主题的班会等方式，通过校园网、广播站、校报、“心灵花园”心理社团等载体引导学生保持健康心态。
四、以正“三观”、有理想，教育学生做有志人
古人云：“志不立，天下无可成之事。”志向是人们在某一方面决心有所作为的努力方向。具有不同世界观、人生观和价值观的人有不同的志向，而德育的目标是要培养社会主义建设者和接班人，只有“三观”端正，才能志向科学。学校坚持发挥德育课主渠道和理论教学主阵地的作用，努力扩大党校、团校辐射作用，并通过开展“学党史，知党恩，做合格接班人”等主题团日活动引导学生做有志之人。
理想信念是人们对未来的向往和追求。受多元化价值倾向的影响，某些消极、落后的观念和各种错误思潮在学生中还有相当的影响力。校内所有宣传阵地和媒体全部开设“主旋律”专栏，并通过思想品德课教学引导学生把理想信念建立在科学分析的理性基础之上。学校通过唱响“中国梦”主题教育活动引导学生把个人理想和国家前途、民族命运结合起来。通过社会主义核心价值观教育引导学生选择正确的人生道路。并通过表彰优秀及业余党校、团校培训活动发挥先进分子的榜样示范作用。
五、以精业、多能、争优为标杆，
鼓励学生做有能人
“精业”是学校校训的核心内容，也是职业教育的应然要求，更是学生投身社会的要求；“多能”是要求学生拓宽专业面，能应对瞬息万变的职业需求；“争优”则是学生进取的动力和成功的法宝。学校以严谨规范的理论教学和科学有序的实训活动为基础，以严明的考风考纪为保证，以近六十个社团丰富多彩的活动为支撑，以各类文体活动、技能大赛、信息化大赛、创新大赛和文明风采大赛等为舞台，以学生获多证书为追求，努力为经济社会培养“能人”。
六、通过筑梦、追梦和圆梦的旅程，
实现有为人的梦想
“做有为人，实现人生的梦想”是学校唱响中国梦的重要华章。学校组织“今日的职教学生，明日的产业精英”专题讨论会，开展“我的中国梦”主题班会评比及征文活动，推荐优秀班主任代表以“共圆中国梦”为题参加市“333”工程德育组主题班会展示活动，师生共筑“中国梦”。同时，以职业生涯规划指导开启学生的追梦旅程，以布设“母校因我而骄傲”为主题的星光大道指引学生寻梦，以“我为学校建设献一计”活动留下学生逐梦的足迹。“圆梦”活动则在唱响“我的未来不是梦”中开始，从各专业开展“职业模拟”比赛中出发，在深化校企合作及学生顶岗实习中推进，在各类大赛和活动中奋进。
活动的锻炼和历练促进了职校生的蜕变，在“山海文化”的熏陶下，学生自尊自律、立志进取风气浓厚，学校文明之花处处盛开。用人单位对学校毕业生评价越来越高，学校声望也越来越高。这充分说明，学校德育工作已经步入了良性发展的轨道。
江苏省连云港中等专业学校成立的3年，是德育工作不断探索的3年，也是校园文化建设不断创新的3年。“山海特色校园文化”培育了学校精神，开阔了教师视野，提升了学生素养。
参考文献：
[1]陈明.文明与文化[M].济南：山东大学出版社，2006.
（责任编辑：沈彬）
关键词：“山海特色校园文化”；建设
中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2014）11-0016-03
依山傍海的江苏省连云港中等专业学校以学生身心发展的特点和规律为依据，以培养高素质劳动者为目标，在细化、规范化常规管理的基础上，探索二级管理模式，并结合地域特点，打造“山海”特色校园文化，培养学生做“文明人、正直人、刚强人、有志人、有能人、有为人”，初步形成了具有鲜明个性特点和深远影响力的“山海铸风骨，大德行天下”德育模式。
一、从明礼、有礼、文化、文明做起，
引导学生做文明人
学校从雕琢校园景观入手开展明礼教育，倡导礼仪之风。学校大门既是一只搏击风浪的“海鸥”，也是一位颔首张臂、恭迎礼送的“使者”；石像“孔子望海”既隐喻着对文明的向往，更散发着传统美德的芳香；“舞”则是欢快的音符，是跃动的生命，也是彬彬有礼的象征；楼牌、路标、道旗、教学实训场地、绿化板都在吹送“礼”的春风。学校既通过社会主义核心价值观的弘扬与“中国梦”的唱响，教育理念和“三风一训”等学校精神的传扬，《弟子规》《三字经》和古诗词等传统文化的学习实现“礼”的浸润，也通过德育工作实效彰显“礼”的职教特色、文化意蕴、时代气息。
在有礼教育中，我们从“您好、请、谢谢、对不起、再见”文明礼貌用语推广抓起，统一规范上下课礼仪，并利用德育课细化职业礼仪。每学期分别就卫生、旅行、求职、商务等内容开展专题礼仪讲座，每年组织一次校内礼仪操比赛和“礼仪达人”评比活动。学校还成立管乐礼仪队、舞蹈队等社团组织，定期开展活动引领学生“尚礼”，以走向社会开展礼仪示范和服务的方式促进学生“有礼”。严格规范的要求、严谨细致的引导、山风海韵的校园文化濡染、形式多样的礼仪竞赛活动等，熏陶了“礼性”的学生。
文明是文化的内在价值，文化是文明的外在表现形式，文化也是上升到精神层面和审美高度的文明。[1]在文化教育中，学校通过开展经典诵读、推广社会主义核心价值观“四字歌”和山海咏唱活动，传承中华民族文化、主旋律文化和地域文化。学校成立了近三十个文体类社团，结合发动师生全员参加“文明风采”大赛、组织科技文化艺术节活动等全面提升学生文化素养；结合新疆班建设开展民族政策教育和热爱祖国教育；结合参观港城巨变、欣赏山风海韵活动开展热爱家乡教育；结合企业文化进校园和顶岗实习工作开展专业思想和职业道德教育。丰富多彩的活动和完善的文化教育机制积淀了学生的文化底蕴。
文明教育既是内容，也是目标。学校通过征文比赛引导学生探究文明的内涵，通过“文明使者”评比启发学生掌握文明的表象，通过校园卫生环境建设、公寓文化建设和爱护公物教育等引导学生从点滴开始积累文明，通过规范课堂礼仪、严肃集会纪律、整顿就餐秩序等塑造学生良好的品德，通过“感恩”教育、爱心捐助和敬老活动等培养学生的仁爱之心。
从懂得开始，从细节抓起，用文化熏陶，实现了文明的升华，校内文明礼貌蔚然成风，师生文明素养显著提高。
二、以讲诚信、守法、助人和奉献为标准，
培养学生做正直人
诚信是做人之本。为让诚信之花开遍校园，学校开展了以诚信为主题的FLASH设计大赛、诚信数码作品展、“诚信我先行”签名活动、“诚信在我身边”主题班会、诚信黑板报评比和以“诚信——我人生路上的导师”为题的演讲比赛等一系列专题活动，特别是将诚信作为奖学金评定和德育合格的必要条件之一纳入学生评价体系。
遵纪守法是社会对公民的基本要求。学校在强化思想品德课教学主渠道作用的同时，充分挖掘社会教育功能，通过聘请法制副校长、课外辅导员和家长监督员等“请进来”的方式，通过参与交通维护、开展法制宣传社会实践等“走出去”的方式，保证法纪教育的针对性和实效性。新生进校都要通过法纪知识考试，不合格者必须在一周内重修，补考通过后才能正式注册学藉。学校还定期开展法制宣传画展、法制手抄报比赛活动加大宣传力度，通过自律部、护校队建设增强学生的荣誉感，通过每月一次的安全隐患大检查活动强化学生法纪意识。
助人为乐是中华民族的传统美德，助人也是人格升华的标志。学校通过开展学雷锋活动组织全校师生献爱心，通过捐赠活动定点帮扶市特殊教育中心的残疾儿童，身患重病或家庭特困的师生，传递正能量。还就对摔倒老人扶与不扶等社会热点问题开展大讨论，引导学生学会助人。
奉献社会是实现人生价值的最佳方式。它要求学生履行对社会对他人应尽的义务，自觉、努力地为社会为他人做出贡献。学校把这一教育贯穿于职业道德教育的始终，通过思想品德课开展胸怀祖国、心系他人、追求崇高教育，通过校企合作、实习实训加强企业理念教育，通过青年志愿者、社区服务实践活动提高学生融入社会、乐于奉献社会的意识和责任感。
三、关注体魄、意志、心理等身心要素，
引领学生做刚强人
要想成就伟大的事业，首先要有一个强健的体魄。学校的目标是：学生的身体素质和运动能力必须达到一定标准；学生必须熟练掌握一、两项专业化或准专业化的运动技能；养成科学运动的习惯；做到形体姿势标准，举止端正，精神饱满。学校通过入学体质普测掌握学生身体素质情况，从规范体育课教学入手，有步骤地加强学生的体质锻炼。制订了校系二级运动会制度，并将球类比赛、拔河比赛、跳绳踢毽子比赛等系列化；将“阳光体育一小时”活动纳入课表，增设体育社团。体育课、“阳光体育”活动及个人体育锻炼三项并举强健了学生的体魄。
要想在竞争激烈的社会不被淘汰，就必须有坚强的意志。学校要求学生制订理论学习、技能培养、社会实践、实验实训、职业生涯规划方案，并明确目标、内容、时间和标准，以增强目的性。以军训、体育锻炼、社会实践等作为砥砺意志的重要手段，以良好行为习惯养成为阶段性目标，以行为的主动性、计划性不断提高和执行计划的毅力不断增强为目的，以通过“意志品质自测简易量表”为过关要求，以能控制自己的情感、支配自己的行为、克服行动中的困难为显性标准，不断强化学生意志品质的自觉性、果断性、自制性和坚韧性。 健康的心理是学生身心全面和谐发展和素质全面提高的基本要素。学校成立心理健康教育工作室，配备3名专职心理健康教师，在入学初开展心理普测，掌握学生基本心理资料，做好学生在校期间的心理咨询辅导和毕业后的跟踪服务工作。学校要求所有教师必须在教学活动中适时开展心理健康教育。学校还通过大力宣传职业技术教育的重要性，通过过滤校园网、开展“善待挫折”为主题的班会等方式，通过校园网、广播站、校报、“心灵花园”心理社团等载体引导学生保持健康心态。
四、以正“三观”、有理想，教育学生做有志人
古人云：“志不立，天下无可成之事。”志向是人们在某一方面决心有所作为的努力方向。具有不同世界观、人生观和价值观的人有不同的志向，而德育的目标是要培养社会主义建设者和接班人，只有“三观”端正，才能志向科学。学校坚持发挥德育课主渠道和理论教学主阵地的作用，努力扩大党校、团校辐射作用，并通过开展“学党史，知党恩，做合格接班人”等主题团日活动引导学生做有志之人。
理想信念是人们对未来的向往和追求。受多元化价值倾向的影响，某些消极、落后的观念和各种错误思潮在学生中还有相当的影响力。校内所有宣传阵地和媒体全部开设“主旋律”专栏，并通过思想品德课教学引导学生把理想信念建立在科学分析的理性基础之上。学校通过唱响“中国梦”主题教育活动引导学生把个人理想和国家前途、民族命运结合起来。通过社会主义核心价值观教育引导学生选择正确的人生道路。并通过表彰优秀及业余党校、团校培训活动发挥先进分子的榜样示范作用。
五、以精业、多能、争优为标杆，
鼓励学生做有能人
“精业”是学校校训的核心内容，也是职业教育的应然要求，更是学生投身社会的要求；“多能”是要求学生拓宽专业面，能应对瞬息万变的职业需求；“争优”则是学生进取的动力和成功的法宝。学校以严谨规范的理论教学和科学有序的实训活动为基础，以严明的考风考纪为保证，以近六十个社团丰富多彩的活动为支撑，以各类文体活动、技能大赛、信息化大赛、创新大赛和文明风采大赛等为舞台，以学生获多证书为追求，努力为经济社会培养“能人”。
六、通过筑梦、追梦和圆梦的旅程，
实现有为人的梦想
“做有为人，实现人生的梦想”是学校唱响中国梦的重要华章。学校组织“今日的职教学生，明日的产业精英”专题讨论会，开展“我的中国梦”主题班会评比及征文活动，推荐优秀班主任代表以“共圆中国梦”为题参加市“333”工程德育组主题班会展示活动，师生共筑“中国梦”。同时，以职业生涯规划指导开启学生的追梦旅程，以布设“母校因我而骄傲”为主题的星光大道指引学生寻梦，以“我为学校建设献一计”活动留下学生逐梦的足迹。“圆梦”活动则在唱响“我的未来不是梦”中开始，从各专业开展“职业模拟”比赛中出发，在深化校企合作及学生顶岗实习中推进，在各类大赛和活动中奋进。
活动的锻炼和历练促进了职校生的蜕变，在“山海文化”的熏陶下，学生自尊自律、立志进取风气浓厚，学校文明之花处处盛开。用人单位对学校毕业生评价越来越高，学校声望也越来越高。这充分说明，学校德育工作已经步入了良性发展的轨道。
江苏省连云港中等专业学校成立的3年，是德育工作不断探索的3年，也是校园文化建设不断创新的3年。“山海特色校园文化”培育了学校精神，开阔了教师视野，提升了学生素养。
参考文献：
[1]陈明.文明与文化[M].济南：山东大学出版社，2006.
（责任编辑：沈彬）