【摘 要】
:
夏天的一个中午.我做完作业,顺手拿起一本书,忽然,我看见书的一个不起眼的地方有一幅贴画,心想:我前几天不是收集了一些树叶吗?何不来试一试做贴画?说做便做,我准备起东西来
论文部分内容阅读
夏天的一个中午.我做完作业,顺手拿起一本书,忽然,我看见书的一个不起眼的地方有一幅贴画,心想:我前几天不是收集了一些树叶吗?何不来试一试做贴画?说做便做,我准备起东西来。我找来剪刀、胶水、白纸、毛线、彩笔和树叶、紫薇花等材料。
A noon in summer, I finished my homework and picked up a book. Suddenly, I saw an obscure book with a picture of a book, I thought: Did I collect some leaves a few days ago? Try to make a sticker? To do so, I am ready to play things. I got scissors, glue, white paper, wool, crayons and leaves, crape myrtle flowers and other materials.
其他文献
唐其好不容易将两人分开,“还是干正事吧!”工作人员拿来昨晚的录像,柠檬博士和唐其的爷爷一起观看。看着看着,两个人的脸全都白了。柠檬博士说:“怎么,原来坏蛋不是你们?”
从“教育部关于印发《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》的通知(教基[2001]6号)”算起的话,“研究性学习”的提出与实践已近6年。6年后,“研究性学习”似乎已经淡出了一些人的视野——我们好像总免不了做事“一阵风”——不过,仍有许多学校、不少教育专家投入了大量的物力、财力和精力对“研究性学习”进行了从理论到实践的多方面、多角度的研究与尝试,至今,虽仍存在着一些分歧,但也达成了不少共性的认识。
爸爸,我有些心里话想对您说,但我不敢,每一次话到嘴边又咽了回去。今天,我把这些心里话写在这篇文章里。我想说:“爸爸,请您戒烟。”我的好爸爸,每当您的朋友来,您就热情地
一、以“明理、激情、导行”为基本教学要求,设计教学怎样体现这一教学要求呢?1.明确一个道理。新教材在每节课内容上,简化了理论说教的成分,力求以浅显易懂的表述和充足的材
下雨了,下得是那样地突然,从窗子往外看,行走的人们个个垂头丧气,好像十分讨厌这风雨,而我却很喜欢这番雨。我爱雨,因为雨能够滋润大地。在雨中,树拼命地吸收着甘霖,显得郁
小溪流杂志社各位编辑:你们好!我是内蒙古毛乌素沙漠中的一名蒙古族民办教师,民办学校地处沙漠,交通不便,气候恶劣,文化、生活条件落后,教学条件艰苦;尤其是课余,师生们看点
在钟灵毓秀、尊师重教的榆树市五棵树镇,有一所少年儿童神往的乐园——五棵树镇中心小学。学校始建于1919年。历经近百年的风风雨雨,目前,在“抓管理、建名校、重素质、育英
一个男孩上学时十分贪玩,成绩自然惨不忍睹。开始老师还对他心怀希望,后来便死了心,但为了照顾他的自尊心,以免一二十分的成绩让他颜面扫地,于是批他的试卷时便尽量降低标准,
自然权利理论不仅与通过其劳动创造智慧产品的作者的权利有内在联系,也与公众的权利必然相关,自然权利不仅不是一件反言论自由的武器,反而是为言论自由利益提供肯定性保护的
我是一个健康活泼、兴趣广泛的小学四年级学生。和很多同学一样。我喜欢唱歌、跳舞,喜欢运动、旅游,也喜欢我的布娃娃,但是我最喜欢的是书,因为书给我的生活带来的快乐最多。