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一、学情研究，刻不容缓自新课改实施以来，教学的有效性被提到一个前所未有的高度，“有效教学”这一概念新鲜出炉。但到目前为止，“有效教学”更多的仅是停留在理念阶段，现实中低效甚至无效教学情况仍大量存在。造成教学效率低下的因素不一而足，其中很重要的一点是对教学对象——学生的研究不到位。
知“情”刻不容缓，用“情”更见成效——有效教学中值得关注的学情问题
【摘 要】
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一、学情研究，刻不容缓自新课改实施以来，教学的有效性被提到一个前所未有的高度，“有效教学”这一概念新鲜出炉。但到目前为止，“有效教学”更多的仅是停留在理念阶段，现实中低效
【机 构】
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江苏省宜兴市徐含中学
【出 处】
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中学政史地：教学指导版
【发表日期】
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2012年1期
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