【摘 要】
:
春小麦中作8131-1的选育及应用曾道孝,国淑惠,查如壁,赵忠民,王德森,刘泊娄,陆建中,赖桂贤(中国农业科学院作物育种栽培研究所北京100081)中作8131-1是以优质丰产抗病为选育目标,经过异地加代,在一年内两种
论文部分内容阅读
春小麦中作8131-1的选育及应用曾道孝,国淑惠,查如壁,赵忠民,王德森,刘泊娄,陆建中,赖桂贤(中国农业科学院作物育种栽培研究所北京100081)中作8131-1是以优质丰产抗病为选育目标,经过异地加代,在一年内两种两收,历时3年半培育出的优质面包...
Breeding and Application of Spring Wheat Cultivar 8131-1 Zeng Dao-xiao, Guo Shu-hui, Zha Ru-bian, Zhao Zhong-min, Wang De-sen, Liu Bai-lou, Lu Jian-zhong, Lai Guixian (Institute of Crop Breeding and Cultivation, Chinese Academy of Agricultural Sciences, Beijing 100081) Is a high yield and disease-resistant breeding goal, after a long time to add on behalf of the two kinds of harvest within two years, which lasted three and a half years to cultivate high-quality bread ...
其他文献
本文主要从以下几个部分展开论述: 第一部分 趋化因子CCR5促进内皮祖细胞向动脉内皮损伤部位迁移的研究 目的: 探讨趋化因子CCR5在内皮祖细胞向内皮损伤部位迁移的趋
癌痛是一类广泛存在于肿瘤患者群体中,临床常见的慢性顽固性疼痛,严重影响着病患个体及家庭的生活质量。治疗上,受限于成瘾性、耐受性差等缺点,世界卫生组织(World Health Organiz
刺绣是中国传统民间艺术,在工艺美术史上占据要位。而刺绣则是广大民众自行创作且使用手工艺,通过刺绣艺术、内容、功能、技法等方面能够将广大民众日常生活,社会情感,传统习俗等
摘 要: 语文教学中提高学生语文综合素养,需要教师进行深入研究,重点引导学生情感朗读感悟,深入字里行间分析研究,抓住课文的精髓进行学习。教师特别要兼顾学生的差异性,对教学工作进行适当调整,促进学生整体发展。 关键词: 语文教学 学生素养 差异兼顾 随着新课程理念的不断深入人心,面对差异较大的学生,怎样实现语文素养的整体提高正逐步走进语文教师的视阈。笔者在语文教学中如何整体提高学生语文素养方面做
材料是服装设计的重要语言,材料创新运用的过程事实上便是丰富服装艺术语言的过程,是一个突出服装材料表现力的过程。服装材料创新应用包含了三个方向,其一是传统固有材料在设计
目的:新生儿缺氧缺血性脑损伤(Hypoxic-ischemic brain damage, HIBD)是指围产儿因宫内窘迫或出生后多种心肺疾病引起的脑严重缺氧缺血性损害,多发生于有严重窒息的足月新生儿
摘 要: 文学是一种艺术,欣赏文学不仅能增长人的才智,而且能陶冶人的情操。教师要创设阅读教学情境,激发学生阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,掌握阅读的技能技巧,从而提高学生的文学素养和语文成绩。 关键词: 快乐阅读 提高素养 人文渗透 在语文教学中,开展有效的阅读教学,有利于培养学生驾驭语言的能力,开阔学生写作的视野,提高学生的创新思维能力,使语文素养得到全面提高。著名文学家余秋雨说得好:“阅
常态课,指返璞归真、反映教学本质、符合教学要求,正常状态的课。常态课并不是一支粉笔,一张嘴巴,一本教材的随意课,而是能根据学生的认知能力和实际发展水平,灵活地处理教学
摘 要: 古诗文是中华民族文化的精华,要带领中学生品味诗情,涵咏诗意,激发对古诗的阅读兴趣,就要以读促教,让学生在朗读诗歌中体会诗歌的魅力,品味语言,展开联想与想象,让学生学会欣赏诗歌的巧妙,注重拓展与延伸,丰富诗歌的内涵与外延,让学生在感悟中,陶冶心情,濡染心灵,提高文学素养。 关键词: 欣赏诗词 感悟诗词 陶冶情操 重视古诗词教学,对培养中学生的记忆能力、想象能力、强化审美意识都具有十分重
色彩是客观存在的,通过光的刺激,影响人的视感觉,相同的物体在不同的光照下,将产生不同的色彩效果。色彩能对人产生情绪变化和心理影响,通过色彩的面积、冷暖、明暗等变化产