对于信息技术学科来讲，计算机机房是信息技术教学中必不可少的教学场所，是学生成长的家园，也是学生课余活动最向往的地方。
　　1989年，学校的信息化教学发生了革命性的改变——建立了学生专用机房（如图1）。当时，专用机房是学校教学场所中最高级的地方，铺有绿色的地毯，师生进入机房都要换拖鞋，用的计算机是APPLE II型计算机兼容机，带有两个软驱，一个是高密度1.2M、一个是低密度720K，安装有Z80卡，可以显示汉字。从此，计算机课程排入了正常的课程表。学生除了学习BASIC语言、英文指法外，还可以学一些基础的DOS命令及汉字DBASE数据库。而且，每周各班都有一节计算机课，学生学习计算机的热情高涨，十分踊跃，非常珍惜这来之不易的计算机课。记得，当时经常会有上级领导来参观。参观前，我会细心地清洁计算机，打扫地毯，洗刷拖鞋，虽忙得不可开交，但十分开心。
　　随着计算机不断发展，学校进入无盘工作站。如下页图2所示，学生正在专注、认真地上机操作。当时，只有教师机有硬盘，开机时只有先启动教师机，学生机才能登录启动。因此，教师总是提前到机房做好准备工作，为学生上机操作留出更多时间。而且，学生所学的内容也增加了UCDOS汉字操作系统、CCED电子表格等实用技能。
　　后来，学校计算机教学的硬件环境有了更大的变化。作为学校唯一的计算机教师，我与领导去各地考察计算机供应商的实际情况，了解他们建立的样板计算机机房。考察结束后，学校加大投资，建设了4间网络计算机机房。并在1999年组建了拥有10台计算机、刻录机、扫描仪的电子备课室，各位教师的备课效率自此得到有效提高。
　　我个人认为平台的技术支持还可以做一些改进：如果资源要一个个上传，费事费力，效率不高，那么如果做成百度云模式，通过网页或者客户端的形式批量上传文件和文件夹是不是更方便呢？这样的好处是，即使网速不是很快，老师们只需要批量添加，让电脑慢慢传即可，上传的同时自己还可以去忙其他的事情，这样的建设效率应该会更高。下载时，能否提供批量下载的功能？这样老师们下载资源时也会更便捷。
　　网络学习平台除了提供资源给老师们学习外，在线交流和学习其实也很重要。如果能以类似互动教学工作室或者互动教学朋友圈的形式，把真正对互动教学有热情的老师们召集在一起，互相交流，互相探讨，共享资源，共同提高岂不是更好？因为在工作室或朋友圈中，所有成员可以共享教学资源，进行在线互助，组织小规模网上实时论坛等。
　　信息时代的到来给我们的生活带来了翻天覆地的变化，同样也给教育带来了革新和希望。特色空间就是一个很好的尝试，希望它能长期坚持下去，建设得越来越好。