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摘 要：基于问卷调查及走访调研，在分析家庭教育存在问题及幼儿教育指导市场情况的前提下，本文给出了家庭教育基于指导机构的解决方式，并给出了该类指导机构的模式建议。
关键词：家庭教育；家庭教育指导
一、概述
现代社会是人才竞争的社会，2016年以来，国家实行“全面二孩”政策，越来越多家长普遍非常重视家庭教育，但是繁忙的工作占据了父母大量的时间和精力，很多家长对于儿童发展、家庭教育知识了解较少，迫切需要专业化、系统化的家庭教育指导。但现在相关教育资源是比较稀缺的，现在所拥有的教育资源无非是幼儿园或者一些早教机构。
现阶段幼儿园、早教中心就是给幼儿教授一些知识和技能，带领孩子做一些活动的教育，可以解放家长的大部分时间。但这种教育有一些缺点，就是给孩子传授一些不符合自身年龄阶段的知识，孩子很难接受有种揠苗助长的感觉。而我们家庭教育指导这个行业所做的是由于大部分家长没有时间、没有精力来与孩子沟通，我们来解决这方面的问题。
學前阶段是孩子性格养成、能力培养的关键期，如在我们的家庭正确引导下，对孩子的展会有一定的好处。但孩子在学前成长过程中一定会出现一些问题，从我们调查了解到家长解决这样的问题时经常无所适从，引导不好时就斥责、惩罚孩子，很可能会出现一个适得其反的效果。针对该问题，我们对家庭教育存在的问题进行了调查，并给出了相应的对策建议。
二、家庭教育存在问题
通过问卷调查以及走访调研，我们发现：
（1）家长的教育方式正确与否与学历有一定关系。一般来说，高学历的家长在教育过程中会采取相对科学的方式进行，但是其他家长由于对于幼儿心理了解甚少，不懂得去尊重孩子的生长发育特点，简单、粗暴的解决问题。
（2）家长年龄对于孩子的教育也是息息相关的。一般来说，年轻的家长在这方面存在的问题相对较多。
（3）虽然家长对于孩子的教育越来越重视，但对于幼儿的心理了解较少，缺少对应的机构或媒体，来实现解决家庭教育存在的问题，家长很多时候是有心无力。
（4）二胎政策的放开，两会的召开引起国家和政府以及全民对家庭教育的重视，相信本项目可以得到较大的支持和帮助。
（5）近几年，随着经济水平的提高，人们对于教育的需求越来越高，特别是学前教育，家长们普遍认为“孩子不能输在起跑线上”，于是应运而生了诸多的学前教育培训机构，例如某某早教中心、托管、各种兴趣培训班等等，可以说琳琅满目。但是，以上教育机构均是从孩子如何玩，以及孩子如何学入手的。众所周知，从时间上来看，孩子大部分的时间是在家里，从孩子出生开始，家长就已经不自觉的开始了对于孩子的潜移默化的各种教育，包括自己的言行举止，对孩子行为的反应等等，无一不在影响着孩子，这种影响是非常重要的。有时候，家长面对孩子的各种行为，会不知所措或者做出一些过激的反应，所以，帮助家长了解幼儿心理，指导家长进行正确的家庭教育就显得尤为重要。
三、幼儿教育指导现状研究
通过互联网以及实地调研，我们发现目前致力于家庭教育指导的机构在辽宁省内是非常少见的，目前迫切需要家庭教育指导机构。从总体上看，家庭教育指导者队伍专业化程度较低，需要专业的系统化培训来保证家庭教育指导服务的质量。随着整个社会日益重视家庭教育，对于科学规范的家庭教育指导服务的需求也日益增加。政府也重视家庭教育指导服务工作，政策中明确提出“构建基本覆盖城乡的家庭教育指导教务体系”。家庭教育虽然如此重要，但我国的家庭教育目前还处于起步阶段。
目前辽宁市场上主要存在几类针对幼儿的教育机构，一类是普通的早教机构，另一类是一般的兴趣培训中心。普通的早教机构，他们的办学时间相对较长，主要是幼儿的游戏体验课，以及相关的幼儿课程。一般的兴趣培训中心也仅仅是将兴趣（英语、绘画、舞蹈等）培训作为主要目的，引领孩子掌握该技能。
近年来，家庭教育指导机构开始兴起。如北京博星教育、教子无忧等机构。但是该类机构重点致力于家庭教育指导师的培训等。目前致力于家庭教育指导，为问题家庭提供专门教育咨询服务的机构几乎没有。针对这种情况，要解决家庭教育存在的问题，专门的教育指导机构是必需的。我们认为，家庭教育指导机构的建立可以从以下几个方面出发：
（1）更为广泛、科学的教学范围。不仅有相关的幼儿课程，兴趣培训，还包括幼儿教育指导。并且，指导应侧重于幼儿心理，从了解及引导幼儿心理的角度出发，项目的实施更具可行性与科学性。
（2）灵活多样的教学模式。不仅具有实体教学，还应与现代化网络相结合，形成线上-线下同时进行的新模式，更加方便、快捷。
（3）家庭入驻式指导模式。针对客户的个性化需求，实地考察，有针对性的进行指导，解决幼儿教育问题。
作者简介：
刘娟（1983—），女，辽宁沈阳人，硕士，沈阳大学应用技术学院讲师。
关键词：家庭教育；家庭教育指导
一、概述
现代社会是人才竞争的社会，2016年以来，国家实行“全面二孩”政策，越来越多家长普遍非常重视家庭教育，但是繁忙的工作占据了父母大量的时间和精力，很多家长对于儿童发展、家庭教育知识了解较少，迫切需要专业化、系统化的家庭教育指导。但现在相关教育资源是比较稀缺的，现在所拥有的教育资源无非是幼儿园或者一些早教机构。
现阶段幼儿园、早教中心就是给幼儿教授一些知识和技能，带领孩子做一些活动的教育，可以解放家长的大部分时间。但这种教育有一些缺点，就是给孩子传授一些不符合自身年龄阶段的知识，孩子很难接受有种揠苗助长的感觉。而我们家庭教育指导这个行业所做的是由于大部分家长没有时间、没有精力来与孩子沟通，我们来解决这方面的问题。
學前阶段是孩子性格养成、能力培养的关键期，如在我们的家庭正确引导下，对孩子的展会有一定的好处。但孩子在学前成长过程中一定会出现一些问题，从我们调查了解到家长解决这样的问题时经常无所适从，引导不好时就斥责、惩罚孩子，很可能会出现一个适得其反的效果。针对该问题，我们对家庭教育存在的问题进行了调查，并给出了相应的对策建议。
二、家庭教育存在问题
通过问卷调查以及走访调研，我们发现：
（1）家长的教育方式正确与否与学历有一定关系。一般来说，高学历的家长在教育过程中会采取相对科学的方式进行，但是其他家长由于对于幼儿心理了解甚少，不懂得去尊重孩子的生长发育特点，简单、粗暴的解决问题。
（2）家长年龄对于孩子的教育也是息息相关的。一般来说，年轻的家长在这方面存在的问题相对较多。
（3）虽然家长对于孩子的教育越来越重视，但对于幼儿的心理了解较少，缺少对应的机构或媒体，来实现解决家庭教育存在的问题，家长很多时候是有心无力。
（4）二胎政策的放开，两会的召开引起国家和政府以及全民对家庭教育的重视，相信本项目可以得到较大的支持和帮助。
（5）近几年，随着经济水平的提高，人们对于教育的需求越来越高，特别是学前教育，家长们普遍认为“孩子不能输在起跑线上”，于是应运而生了诸多的学前教育培训机构，例如某某早教中心、托管、各种兴趣培训班等等，可以说琳琅满目。但是，以上教育机构均是从孩子如何玩，以及孩子如何学入手的。众所周知，从时间上来看，孩子大部分的时间是在家里，从孩子出生开始，家长就已经不自觉的开始了对于孩子的潜移默化的各种教育，包括自己的言行举止，对孩子行为的反应等等，无一不在影响着孩子，这种影响是非常重要的。有时候，家长面对孩子的各种行为，会不知所措或者做出一些过激的反应，所以，帮助家长了解幼儿心理，指导家长进行正确的家庭教育就显得尤为重要。
三、幼儿教育指导现状研究
通过互联网以及实地调研，我们发现目前致力于家庭教育指导的机构在辽宁省内是非常少见的，目前迫切需要家庭教育指导机构。从总体上看，家庭教育指导者队伍专业化程度较低，需要专业的系统化培训来保证家庭教育指导服务的质量。随着整个社会日益重视家庭教育，对于科学规范的家庭教育指导服务的需求也日益增加。政府也重视家庭教育指导服务工作，政策中明确提出“构建基本覆盖城乡的家庭教育指导教务体系”。家庭教育虽然如此重要，但我国的家庭教育目前还处于起步阶段。
目前辽宁市场上主要存在几类针对幼儿的教育机构，一类是普通的早教机构，另一类是一般的兴趣培训中心。普通的早教机构，他们的办学时间相对较长，主要是幼儿的游戏体验课，以及相关的幼儿课程。一般的兴趣培训中心也仅仅是将兴趣（英语、绘画、舞蹈等）培训作为主要目的，引领孩子掌握该技能。
近年来，家庭教育指导机构开始兴起。如北京博星教育、教子无忧等机构。但是该类机构重点致力于家庭教育指导师的培训等。目前致力于家庭教育指导，为问题家庭提供专门教育咨询服务的机构几乎没有。针对这种情况，要解决家庭教育存在的问题，专门的教育指导机构是必需的。我们认为，家庭教育指导机构的建立可以从以下几个方面出发：
（1）更为广泛、科学的教学范围。不仅有相关的幼儿课程，兴趣培训，还包括幼儿教育指导。并且，指导应侧重于幼儿心理，从了解及引导幼儿心理的角度出发，项目的实施更具可行性与科学性。
（2）灵活多样的教学模式。不仅具有实体教学，还应与现代化网络相结合，形成线上-线下同时进行的新模式，更加方便、快捷。
（3）家庭入驻式指导模式。针对客户的个性化需求，实地考察，有针对性的进行指导，解决幼儿教育问题。
作者简介：
刘娟（1983—），女，辽宁沈阳人，硕士，沈阳大学应用技术学院讲师。