“传”出真情

来源 :中国教育创新与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lovetianbing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  前年,我带五年级数学,由于是刚接的两个新班,对孩子还不是很了解。下课了,有一个小女孩低着头来到我的面前,叫了声老师,张口想对我说什么,但几次都是欲言又止,我说有什么事就说吧,但她最终还是没有开口又走了。她到底想说什么呢?是家里出了什么事?是同学之间有了无法调解的矛盾?还是对我有什么意见呢?回到办公室后,我就不停的思索着刚才的一幕,既然她说不出口可能有她自己的顾虑吧,但如果不告诉我们的话,问题得不到解决,也许后果将不堪设想。整整一天,我都生活在担忧之中,孩子和我们正面表达没勇气,何不想一个让我们师生交流的办法呢?想着想着,我突然灵机一动——写小纸条。这样避开目光的接触,对学生来说,难度就会小许多。
  第二天上课时,我对孩子们说:“同学们,以后大家如果有什么心里话想对老师说,可以写小纸条,对老师有什么建议,也可以写小纸条,老师也会给你们回小纸条的。”话刚说完,教室里就叽叽喳喳的议论了起来,这时我发现昨天那个小女孩正惊喜地望着我,眼里充满着期待。
  下午,我正在仔细地批改学生的作业,当我批改到一个叫李月的作业时,一张小纸条从她的作业本中滑落,我弯腰捡起,一行清秀的字迹映入我的眼帘:“老师你好,我想求您给我补补课,去年我的妈妈生病一直住院,我的学习成绩下降了不少,上学期期末数学只考了48分,我想让你帮我把学习赶上来,行吗?”原来昨天那个女孩叫李月,我马上写了一张小纸条说:“李月,老师一定会帮你的,只要你努力,我相信你一定会赶上来的。”也许是我的纸条给了她信心,在后面的学习中,李月上课大胆发言,课间经常向我请教,有时下午还打电话问题,经过半学期的努力,期中考试时,数学竟然考了96分,李月高兴的说:“谢谢老师的帮助,更要感谢小纸条,没有它我还不敢想向您说呢!”
  从此,一张张小纸条成了我和孩子们传递爱的桥梁,有一次,我收到了一张小纸条,是这样写的:“老师,今天上课时,你因为一个同学的问题回答的精彩而开心地笑了。老师,你一直都很严肃,原来你的笑容是如此美丽,我是第一次看见你对我们笑呢?这节课因为你的笑容同学们都很快乐,我真希望你能每天对我们多一些微笑,可以吗?”看完纸条,我的心里有一种深深的内疚,对自己进行了反思,学生说的一点也没有错,自己平时由于工作忙,心里压力大,面对叽叽喳喳的学生,时不时的就会生气,没有调整好自己的心态,对孩子的微笑也是少的可怜,通过这个学生的纸条,我才知道原来老师的微笑对孩子是如此的重要。我决定改变自己的冷面孔,用微笑去面对我可爱的孩子们。第二天的课堂中,只要孩子有好的表现,我都会给他们一个微笑,孩子们的表现比以往都要好,课上的很轻松,学生们也很快乐,我的微笑也拉近了我和孩子们之间的距离。一直到现在,我一直是微笑着面对我的学生,我很感谢小纸条,让我改变了自己。
  两年多的时间里,小纸条成为我和孩子们心灵交流的平台,让我和孩子们成为了知心朋友,我曾经分享过孩子们的快乐,曾经分担过孩子们的忧伤,也曾经因孩子们给我的安慰和鼓励而阳光……今年他们毕业了,临走时,我收到了一张张精致的小纸条,上面分别写着:“老师,你是我遇到的最美的老师!”“老师,感谢你两年来对我的关爱,你的许多话使我重新找回了自信!”“别了!我们永远的朋友!”“老师,你很尊重我们的人格,我们永远会记着你的!”读着这些信,我顿时感觉自己就是世界上最幸福的人。
  ______________
  收稿日期:2013-03-29
其他文献
摘 要:培养中职学生应激能力和抗挫折能力是中等职业学校教育的一个重要组成部分,是学生身心健康和良好素质的重要体现。作为中职教育工作者如何培养中职学生的应激能力和抗挫折能力呢?文中笔者切合实际谈一些自己的研究和探索,以供交流。  关键词:应激能力; 应急; 抗挫折能力; 挫折教育  一、中职学生应激能力的研究  (一)应激能力的内涵  应激能力就是指人适应环境变化的能力,在一定程度上反映了其心理素质
期刊
摘 要:本文从“知、情、意、行”等四个方面阐述了德育品质形成要做到有机统一,整合利用,灵活运用,以达到高效的德育效果。  关键词:“知”; “情”; “行”; “意”; 融合  德育过程作为一个动态系统来考察,是一个发展变化的过程,是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者,启发他们自觉接受教育,形成教育者所期望的道德品德过程,笔者认为,德育过程只有做到知、情、行的有效融合,才能收到预期的德育效果
期刊
摘 要:本文介绍了一种基于三菱可编程控制器、数字变送器、触摸屏、电子称重仪表构成的自动配料系统,可应用于化工,冶金,制药等自动控制配料领域,具有广阔的应用前景。  关键字:PLC; 数字变送器; 重; 电子称重仪表  Abstract: This paper introduces a kind of Mitsubishi programmable controllers, digital tran
期刊
一位卓越的教师,他教给学生的是知识,培养的是能力,并能凭借教师的人格魅力影响学生的心灵。  一位时时处处摆着“师道尊严”的架子,对学生过分严厉甚至苛刻的教师,或许他能够凭借权威强迫学生按照他的意愿学习并取得一些成绩,但他却无法让学生的主体意识觉醒,无法让学生以积极的精神状态投入到学习中去,无法让学生体验到求知的快乐,从而使学生厌学。而一位松松垮挎不守原则,对学生放松要求的教师,虽然讨学生喜欢,但却
期刊
摘 要:皮革马利翁效应,首先,让学生在老师的期望中确立目标。其次,让学生在老师的的关爱中生出爱心。最后,让学生在老师的鼓励中树立信心。在德育工作中,如果教师巧妙恰当地运用对学生期望、关爱和鼓励,会产生良好的正面效应,收到意想不到的效果。  关键词:期望; 关爱; 鼓励; 皮革马利翁效应  首先,让学生在教师的期望中确立目标  著名的皮革马利翁效应表明:教师应对每个学生充满期望,并通过各种方式把对学
期刊
动机是一个人行动的理由,学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。学生有了学习动机才会认真地学习,因此,只有极大地激发学生学习的动机,唤起他们的兴趣,吸引他们的眼球,才能调动学生学习的积极性,才能提高学习质量。作为一名数学教师,面对学生一上数学课就无精打采的样子,该怎么做才能引起他们的兴趣,激发他们学习数学的动机呢?  一、使学生对学习有一个正确的认识  首先,要使学
期刊
摘 要:学校体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分, 体育教师则是通过体育教学去实现培养全面发展人才的神圣使命的。作为体育教师对学生进行思想品德渗透更为突出, 中学生正处于长身体、长知识和形成世界观、人生观、价值观的关键时期, 加强对中学生的思想品德教育, 使学生在参加体育活动的过程中, 增强体质, 陶冶情操, 提高品德素养, 是每一位体育教师应尽的职责、也是体育老师展示自己才华的好机会。  关
期刊
摘 要:《普通高中英语新课程标准》强调,培养学生具有正确的情感态度与高尚审美价值观是提高学生英语综合素质的重要途径。情感教育的运用则有利于调整学生的学习心态,激活学生学习英语的潜能。英语教学中采用正确的情感教育能够促进学生非智力因素的健康发展,从而达到学生素质的全面发展。  关键词:高中英语教学; 情感教育  《普通高中英语新课程标准》中明确指出:“积极情感如爱好、动机、自信、意志和合作精神等是影
期刊
摘 要:尊重他们的人格和生命,用积极的目光期待他们,赏识他们。  关键词:以人为本; 自主; 合作; 探究  在央视的演播大厅里,主持人崔永元、两名著名的教育家、一名心理学家和一百名学生共同演绎了一场生动活泼、积极向上的欢乐课堂。轻松、愉快、和谐的欢乐课堂竟收到意想不到的教育教学效果。这堂课启示我们:教育不仅仅是为了分数,其目的是促进学生自主、能动、全面的发展。  每个人都有自己的个性与特点,教育
期刊
摘 要:新形势下的语文教学,要培养一个具有良好心理素质的人,就必需重视学生非智力因素培养,促进学生心理健康均衡发展。(一)培养学生顽强的学习意志,自尊、自信。从而以顽强的意志去面对生活与学习中的困难。(二)培养学生健康的情感,树立正确的幸福观、爱情观。热爱一切美好的事物,成为具有高尚情感的人。(三)培养学生勤奋好学的品质,克服“自我中心”。努力培养自己勤奋学习的良好习惯。  关键词:重视; 心理健
期刊