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素质教育不断推进,数学新课程改革也在不断提出新的要求。除了做好理论知识的传授之外,教师的教学活动还要更多地体现出应用性和生活性,这是数学的本质。而实践活动则恰恰是最能够体现数学实用性与生活性的载体,为此,探究小学数学实践活动的形式与开展策略非常关键,对于实现知行合一的教学目标是有重大价值的。