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学校教育的形式是群体性的，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，学校教育永远离不开正确的家庭教育，没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。
一、学校教育的主导地位和指导作用
学校是专门的教育机构，它的一切活动都服从于教育工作，为培养、造就人才服务。学校教育是有目的、有计划、有组织地对受教育者进行培养教育的社会活动。它是根据党和国家的教育方针，根据社会的需要确定培养的目标。根据培养目标和教育大纲，遵循青少年的身心发展规律和特点确定教育内容。以科学的、系统的教材为依据，采取灵活多样，行之有效的教育方法，并利用集中的时间，对学生进行系统的教育和教学。学校教育的组织性、计划性和系统性、科学性，以及教育教学的一切专门的物质设施，都是家庭教育所不能比拟的。
因此，学校教育的优势是家庭教育无法比拟的，无论从培养目标、教育内容、教育方法和效果，还是从教育者、教育环境、教育设施等诸方面而言，学校教育都处于主导地位，应该对家庭教育起指导作用。教育工作者，包括教师，也应该对缺乏教育理论和教育经验的家长，给予观念上和方法上的耐心引导和具体帮助。
二、家庭教育的基础地位和配合作用
教育是社会现象，而家庭教育是一切教育的根基。无论学校教育多么重要和不可缺少，也决不能代替家庭教育的影响和作用。尤其是德育，学生良好思想品德和健全的心理品质的形成仅有学校教育是难以实现的，它离不开家庭的配合和支持。家庭教育的优势与特点，决定了它的基础地位。
家庭教育的另一个重要作用是配合学校教育，把青少年儿童培养成人才。一般来说，学校教育集中体现了我国教育的基本方向，对学生德、智、体、美、劳的全面发展实施全面的系统的影响。所以父母应当支持学校，同学校密切配合，共同促进子女健康成长。在我国，教育孩子不是个人的私事，而是对子女、对后代、对社会负责的大事。因此，配合学校搞好子女的教育工作，是每一个做父母的一项光荣而神圣的职责。
三、教师和家长要全面了解学生特点
学生们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果。这时，教师与家长一定要细心观察、悉心引导，及时与家长沟通。在教育上更应讲究方式方法，家长与老师态度不能粗暴，语言不能过激。要尽量抽时间与学生们在一起，与学生多谈心，学会平等地与学生一起看待他们成长中遇到的问题。平时询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心学生。
四、教师与家长要加强学生自信心的培养
培养出一个优秀的学生不是学校单方面的责任，家庭教育尤为重要。因此，把家庭教育融入到学校教育中，通过家校合作共同培养出国家需要的人才。现在的学生是独生子女的较多，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护甚至溺爱中长大，事事顺心。在家中一切均被安排得妥妥貼贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之很容易使一些学生缺乏进取心。其实，学校和家庭也不可忽视对学生进取心的培养。首先，肯定学生的才能，表达出“你行！你真行！”的情感。这样，学生会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。其次，在学生失败时，不要训斥学生，耐心细致的帮着学生找出原因、分析問题、确定改进方法，提高学生的自信心。
五、家校合作是家校教育补的过程
学校教育和家庭教育各有其特点，它们相互联系，相互作用，相互影响。学校如果忽视家庭教育的影响，离开了家庭配合的学校教育必然因孤军作战而难以奏效：家庭教育如果与学校教育方向不一致，就会使学生不知所措，家庭教育也将举步维艰。因此，教育的成果取决于家庭教育与学校教育是否协调一致形成合力，成为互补过程。尤其在学校教育和家庭教育的差异方面，家校合作的互补性愈显得重要。
教师与家长保持一致，要形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让学生接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育学生的一部分，家长对学生行为品德、习惯养成、性格发展等方面的影响力非常大。因此家庭与学校之间要相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足和失误。家长应与老师沟通解决，要维护教师在学生心目中的威严，不能在学生面前议论老师的不足，更不能贬低老师，要坚定地站在学校老师一边。同样老师也会维持家长的形象，引导学生正确的对待父母、对待家人。
六、家校合作对家庭德育的影响与作用
家校合作的目标是促使家庭教育和学校教育保持一致，形成合力，促进青少年学生在品德、学业以及身心各方面良好地发展。同时，提高教师和家长的教育素质和能力，促进学校管理水平的提高。在家校合作中，转变家长的教育观念，使之形成正确的观念，并与学校教育保持一致是首要的任务。学校应在教育观念上指导家长，让家长明确家庭教育的主要任务是把德育放在首位，培养孩子良好的思想道德品质，发展孩子健全的个性，培养孩子独立生活的技能，良好的生活习惯、学习习惯、劳动习惯。若违背这一规律，而以智育为中心，重智轻德，培养出孩子不懂道德规范，缺乏远大理想，这是教育的失败。家长只有树立了正确的教育观念，明确了家庭教育的任务，才能更加注重家庭德育，使学校、家庭的教育职责分明，从不同角度来培养青少年儿童，把他们造就成为社会多方面需要的人才。
总之，教育的职能在于培养出对社会有益的人。培养出一个优秀的学生，需要讲究科学，更需要“爱”，多一点关爱，多一点温暖，多一点尊重，多一点鼓励，多一点耐心，多一份责任。为学生点亮一盏明灯，让自卑的学生变得自信，让自信的学生更加自信！
一、学校教育的主导地位和指导作用
学校是专门的教育机构，它的一切活动都服从于教育工作，为培养、造就人才服务。学校教育是有目的、有计划、有组织地对受教育者进行培养教育的社会活动。它是根据党和国家的教育方针，根据社会的需要确定培养的目标。根据培养目标和教育大纲，遵循青少年的身心发展规律和特点确定教育内容。以科学的、系统的教材为依据，采取灵活多样，行之有效的教育方法，并利用集中的时间，对学生进行系统的教育和教学。学校教育的组织性、计划性和系统性、科学性，以及教育教学的一切专门的物质设施，都是家庭教育所不能比拟的。
因此，学校教育的优势是家庭教育无法比拟的，无论从培养目标、教育内容、教育方法和效果，还是从教育者、教育环境、教育设施等诸方面而言，学校教育都处于主导地位，应该对家庭教育起指导作用。教育工作者，包括教师，也应该对缺乏教育理论和教育经验的家长，给予观念上和方法上的耐心引导和具体帮助。
二、家庭教育的基础地位和配合作用
教育是社会现象，而家庭教育是一切教育的根基。无论学校教育多么重要和不可缺少，也决不能代替家庭教育的影响和作用。尤其是德育，学生良好思想品德和健全的心理品质的形成仅有学校教育是难以实现的，它离不开家庭的配合和支持。家庭教育的优势与特点，决定了它的基础地位。
家庭教育的另一个重要作用是配合学校教育，把青少年儿童培养成人才。一般来说，学校教育集中体现了我国教育的基本方向，对学生德、智、体、美、劳的全面发展实施全面的系统的影响。所以父母应当支持学校，同学校密切配合，共同促进子女健康成长。在我国，教育孩子不是个人的私事，而是对子女、对后代、对社会负责的大事。因此，配合学校搞好子女的教育工作，是每一个做父母的一项光荣而神圣的职责。
三、教师和家长要全面了解学生特点
学生们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果。这时，教师与家长一定要细心观察、悉心引导，及时与家长沟通。在教育上更应讲究方式方法，家长与老师态度不能粗暴，语言不能过激。要尽量抽时间与学生们在一起，与学生多谈心，学会平等地与学生一起看待他们成长中遇到的问题。平时询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心学生。
四、教师与家长要加强学生自信心的培养
培养出一个优秀的学生不是学校单方面的责任，家庭教育尤为重要。因此，把家庭教育融入到学校教育中，通过家校合作共同培养出国家需要的人才。现在的学生是独生子女的较多，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护甚至溺爱中长大，事事顺心。在家中一切均被安排得妥妥貼贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之很容易使一些学生缺乏进取心。其实，学校和家庭也不可忽视对学生进取心的培养。首先，肯定学生的才能，表达出“你行！你真行！”的情感。这样，学生会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。其次，在学生失败时，不要训斥学生，耐心细致的帮着学生找出原因、分析問题、确定改进方法，提高学生的自信心。
五、家校合作是家校教育补的过程
学校教育和家庭教育各有其特点，它们相互联系，相互作用，相互影响。学校如果忽视家庭教育的影响，离开了家庭配合的学校教育必然因孤军作战而难以奏效：家庭教育如果与学校教育方向不一致，就会使学生不知所措，家庭教育也将举步维艰。因此，教育的成果取决于家庭教育与学校教育是否协调一致形成合力，成为互补过程。尤其在学校教育和家庭教育的差异方面，家校合作的互补性愈显得重要。
教师与家长保持一致，要形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让学生接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育学生的一部分，家长对学生行为品德、习惯养成、性格发展等方面的影响力非常大。因此家庭与学校之间要相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足和失误。家长应与老师沟通解决，要维护教师在学生心目中的威严，不能在学生面前议论老师的不足，更不能贬低老师，要坚定地站在学校老师一边。同样老师也会维持家长的形象，引导学生正确的对待父母、对待家人。
六、家校合作对家庭德育的影响与作用
家校合作的目标是促使家庭教育和学校教育保持一致，形成合力，促进青少年学生在品德、学业以及身心各方面良好地发展。同时，提高教师和家长的教育素质和能力，促进学校管理水平的提高。在家校合作中，转变家长的教育观念，使之形成正确的观念，并与学校教育保持一致是首要的任务。学校应在教育观念上指导家长，让家长明确家庭教育的主要任务是把德育放在首位，培养孩子良好的思想道德品质，发展孩子健全的个性，培养孩子独立生活的技能，良好的生活习惯、学习习惯、劳动习惯。若违背这一规律，而以智育为中心，重智轻德，培养出孩子不懂道德规范，缺乏远大理想，这是教育的失败。家长只有树立了正确的教育观念，明确了家庭教育的任务，才能更加注重家庭德育，使学校、家庭的教育职责分明，从不同角度来培养青少年儿童，把他们造就成为社会多方面需要的人才。
总之，教育的职能在于培养出对社会有益的人。培养出一个优秀的学生，需要讲究科学，更需要“爱”，多一点关爱，多一点温暖，多一点尊重，多一点鼓励，多一点耐心，多一份责任。为学生点亮一盏明灯，让自卑的学生变得自信，让自信的学生更加自信！