学校肩负育人的重任,要实现育人、育“好”人的价值追求,就必须朝着优质的方向和水平发展。 一、 秉持“为人”的教育目的 人作为一种具有灵性智慧的社会性存在,只有实现了“为人”的价值,才能体现自身的意义,才能成为一个幸福的人。这里的“为人”指的是“做好一个人”和“为了他人”。“为人”是教育最为根本的使命,人也只有通过教育才能达成“为人”的目的。人在“旅途”,教育循其左右。人永远行走在从“
随着新课程改革的不断进行和素质教育的开展,高中语文文学作品的教学所占的比重越来越大,而通过文学作品阅读教学提高学生的语文素养也成为当前教学研究的重要内容。阅读是语
摘 要：语文是一门重要的学科，小学语文知识是小学生初级阶段的学习内容，如果有一个良好的教学开端，对激发小学生学习语文知识的热情具有一定的促进作用。刚步入小学阶段，小学生依然存在儿童特性，在学习知识时偏向直观具体化的语文知识内容。基于此，在小学语文课堂教学中，教师应该以小学生的视角来教授语文知识，将语文知识进行整合，采取趣味性的教学模式，基于儿童的视野，将知识变得生动化、具体化，从而激发小学生学习语
以某站后折返区轨道梁为例，介绍了该箱梁的构造、配束设计和计算分析。从设计角度提出了腹板连续贯通、横梁开孔、横梁加厚加高、孔口加强等合理有效的处理方案，为公轨共建桥梁
为定量分析上海某区域的SWMM模型输出的总径流量和峰值流量对输入水文参数的变化响应的灵敏度,使用修正的Morris灵敏度分析法分析了3场降雨中SWMM模型中总径流量和峰值流量对
随着时代的不断推进,教育领域也在不断进行课程改革,那么在新一轮课程改革的推动下,要求在初中语文教学当中教师应当扩大教育目标,在为学生传授基础知识以及培养语文素养的同