浅谈如何在小学语文教学中培养学生的思维能力

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cmudh134
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文从六个方面阐述了语文教学中对学生的思维创造力的培养:①激发学生学习兴趣;②培养思维敏锐力;③培养思维流畅力;④培养思维变通力;⑤培养思维独创力;⑥培养思维精进力。
其他文献
面对2017年生产经营更加困难的新考验和如何接好管好两台燃机的新挑战,江苏华电扬州发电有限公司全面吹响了以党建“1234”工作思路引领企业实现转型提升新跨越的号角。2016
小学生自主学习研究,是立足于全面提高学生的整体素质水平,调动学生的学习主动性,唤起学生的求知欲望,培养学生的学习兴趣,让学生主动参与,掌握良好的学习方法,最大限度地提高学习效
这几年来,我县中小学的安全事故在不同程度上存在着一些问题,如发生了学生溺水死亡事件;学生从教室的窗台上摔下来致死;学生间打架斗殴用凶器致伤致死.甚至有的学生用凶器致
目的:  通过建立胶原诱导性关节炎(CIA)大鼠实验模型,探讨苗药透骨香方(TGX)对CIA大鼠的一般状况、关节炎指数、关节肿胀率、关节病理观察,踝关节基质金属蛋白酶3(MMP3)、血管
在新课程改革理念的指导下,语文课堂必须是具有生成性资源的课堂,要想让我们的语文课堂更富有生成性,更好地为提高学生的语文素质服务,我觉得要从以下几个方面来进行。
目的:探讨明胶海绵联合生物膜在脊柱硬脊膜损伤致术后发生脑脊液漏的相关性临床观察。  方法:回顾分析本人于2012年12月-2014年12月所在科室脊柱手术311例,其中硬脊膜损伤27
制度的笼子扎得紧不紧,很大程度上取决于监督严不严。习近平总书记强调,要加强对权力运行的制约和监督,把权力关进制度的笼子里,形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不
一、立足现实,敢于挑战贫困山区的学校,硬件建设在国家的扶持下基本上得以解决,图书资料相对较丰富,计算机信息网络已有相当数量,并在一定领域投入使用。但是,会操作,能有效
目的:1、研究狂证的虚实病机。将《内经》中狂证的病机分类并进行总结,以虚实两类为主要区分内容,并在此基础上对后世医家观点及著作中的关于狂证的病机也进行总结和归纳。2、
新的语文课程标准告诉我们在教学过程中,要以开阔学生视野,发展学生智力,激发学生热爱祖国语文的情感,培养健康高尚的审美情趣,培养社会主义思想品质和爱国精神为己任。怎样在教学