论文部分内容阅读
小学英语课堂教学中，教师要积极创设英语情景，激发学生学习英语的兴趣，巧用教具，辅助教学。创设师生之间的合作互动的形式，帮助学生调动有利英语学习的积极因素。
优化英语课堂教学的探索
【摘 要】
：
小学英语课堂教学中，教师要积极创设英语情景，激发学生学习英语的兴趣，巧用教具，辅助教学。创设师生之间的合作互动的形式，帮助学生调动有利英语学习的积极因素。
【机 构】
：
河北省安国市育新学区
【出 处】
：
中华少年：研究青少年教育
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
英语是人与人进行交流的重要的语言工具。随着时代的变迁,英语这种交际工具日益重要。但在非英语环境中学习英语,总有着众多的干扰因素,使得学生学会如何考试却不懂得如何使
写作能力是语文素养的综合体现，是语文教学的重要内容之一，也是语文教学的难点。提到写作，小学生就感到无从下手。他们怕作文，不爱写作文。本文如何提高小学生的写作能力略抒己见
本文谈了语文教学中实施创新教育的几点认识：改变语文课堂教学结构，培养学生的创新能力；强调个性，培养学生创造思维；改善语文课堂教学环境，营造学生的创新氛围。
课堂提问是一种有效的教学组织形式。在教学中，教师恰当的提问，可激发学生的学习动机，开拓学生的学习思路，活跃课堂气氛，提高教学质量。如何提高小学数学课堂提问的有效性，是大家关
从2010年开始，温州市中考的英语口语交际考查改为英语口语考试和英语听力考试，实行人机对话的考试方式。面对人机对话考试，我们英语教师应该采取相应对策提高学生的口语表达能力
目前通过调查发现，小学生在家庭作业的完成方面存在较大的问题，这也是困扰很多老师的一个普遍性的问题。在整个教学过程中，家庭作业是一个不可或缺的重要环节，它是课堂教学的延伸
在日常生活中，口语表达常常是一个人气质、风度和智慧最直接、最现实的表现。谈吐高雅、语言幽默、语风严谨、语调得体是每个人追求的品质，这种品质不是与生俱来的，后天的熏陶和
新的课程标准明确指出：教读古典诗词，应有意识地在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品位和审美情趣。这就要求教师在教读古典诗歌时，必须指导学生在咀嚼、体会、感悟和创新上下
所谓启发式教学，就是指在重视启发学生的自觉积极性，使他们有明确的学习目的，正确的学习态度，能够通过自己的积极思维去充分理解所学的内容，并且能将所学到的知识创造性地运用到实