【摘 要】
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“体育与健康课程标准”明确提出,体育教学需要高度重视学生之间存在的差异性,科学合理的设计教学目标、教学内容,让学生均能够获取需要的体育教育,帮助学生养成终身体育的良
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“体育与健康课程标准”明确提出,体育教学需要高度重视学生之间存在的差异性,科学合理的设计教学目标、教学内容,让学生均能够获取需要的体育教育,帮助学生养成终身体育的良好习惯.与此同时,近年来新课程改革的持续推进,因材施教的理念越来越受到教育界重视,逐渐成为各个学科研究的重要内容.在此背景下,落实因材施教理念,引入分层教学就成为小学体育教学急需解决的重要课题.鉴于此,本研究以六年级体育教学为例,系统阐述分层教学应用于小学六年级体育教学的具体途径,仅供参考与借鉴.
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