【摘 要】
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“分层教学”的本质与孔子的“因材施教”在本质上是一样的，可以说前者源于后者。职业高中的数学分层教学，是依据学生学习数学的实际情况分出层次进行相对应的教学，可以说它是因
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“分层教学”的本质与孔子的“因材施教”在本质上是一样的，可以说前者源于后者。职业高中的数学分层教学，是依据学生学习数学的实际情况分出层次进行相对应的教学，可以说它是因材施教的一种体现。它既有利于加强学生的参与意识、主动性和创造性思维的发展，激发学习兴趣，又有利于教师把握学习进度，提高教学质量。虽然分层教学在职业高中得到了很大的发展，但也存在一定的问题，值得我们进行深层次的探究。
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