研究生新生入学适应性的研究与思考

来源 :品位·经典 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shuaigekk1989
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新生入学教育作为研究生思想政治教育起点,对研究生未来的科研和生活起到基础性引领作用,助力研究生成长和成才。基于研究生群体特点和当前的研究生新生教育工作问题,做好高校研究生新生入学教育工作对保障研究生管理意义重大。在学业起始阶段,通过科学全面的新生入学教育,可对研究生的思想意识和心理状态进行合理引导,有效帮助其适应新的学习环境。
其他文献
2022年版课标出台后,道德与法治学科的作业评价价值凸显,且明确“注重设计带有团队合作性质的、项目任务性质的作业”。作业设计过程中,应当凸显道德与法治作业的学科特性,强调本学科作业的实践性,巧妙融合相关学科、主题、学段以及学校其他工作,同时要抓住典型行为表现,积极探索增值评价。
本文以玉林市玉东新区玉东小学为实践基地,以2022年版课标为基准,针对道德与法治课程教学改革存在的问题,大胆进行课程教学改革,探索形成了小学道德与法治“一核三阶四维”教学模式,致力于发展学生的道德与法治学科核心素养。
小学道德与法治期末纸笔测试是教学评价的重要环节。在“双减”背景下,立足新课标精神,期末纸笔测试命题应凸显素养立意,拓展已有题型内涵;命题素材注重开发学生的真实生活,以真实性、典型性情境和明确的任务指向,促进学生的道德与法治基础认知,提升发现、分析与解决问题的能力,养成核心素养。
糖尿病是全球主要的公共卫生问题之一。近期一项调查表明,截至2015年,全球范围内预估有4.15亿糖尿病患者,其中超过90-95%的患者为2型糖尿病(Diabetes mellitus type 2,T2DM)。T2DM是一种复杂的异质性多基因疾病,其主要特征是胰岛素抵抗和胰腺β细胞功能障碍,由于功能缺陷和存活的胰腺β细胞的丧失,餐后胰岛素分泌受损,导致高血糖和胰岛素敏感性下降。目前治疗的主要手段是
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》具有理念先进、目标明确、内容明晰、操作性强的特点。课程性质明确了义务教育道德与法治成为打牢学生思想根基的课程地位,先进理念强化了多维度不同阶段的课程要求,核心素养中心的课程目标突出了新时代学科育人的与时俱进,课程结构变革符合了学生知识习得认知发展规律,“教—学—评”一体化设计让教、学、评有据可依。新课标的发布必将牵动我国开启新一轮教育教学改革,义务教育
“双减”工作是国家适应时代需要出台的一项重要决策,它是新时代道德素养发展的要求,也是素质教育改革的必然选择。作为基础教育中德育的基石,小学的道德与法治课更凸显了它不可或缺的地位。在“双减”背景下,高效完成立德树人目标,显得尤为重要和紧迫。如何构建小学道德与法治的高效课堂?这对道德与法治教师提出了更高的要求,不仅要明确提高课堂教学宗旨,还要依据教材特点、教学内容要求,唱好课堂教学六部曲。明确教学任务
随着人们思想观念越来越成熟,社会对于小学教育的要求也越来越高。尤其在新课标推行之后,小学教育不光要培养学生形成完善的知识体系,提升自身的能力,还要形成正确的思想观念,让小学生的品行和道德都得到良好的发展。在这种情况下,小学道德与法治课堂的教学就受到了更多的重视。教师应当积极采取科学的教学方法,提升教学质量,让小学道德与法治教学获得更好的发展。本文简单分析了小学道德与法治课堂教学的普遍问题,并提出了
新课标教学理念深入人心。在初中道德与法治教学中,教师要在新课改指导下,对教学模式、教学观念及教学内容进行革新,深入研究当前教学面临的困境和问题,并通过新颖丰富的教学内容吸引学生注意力,并在创新教学课堂形式下收获更多新知,明白更多人生道理,最终在合作讨论学习中提升对知识的理解程度。因此,本文重点对当前初中道德与法治教学过程中存在的障碍与不足进行分析,并且进一步阐述了提升初中道德与法治教学课堂质量的有
在小学道德与法治课堂教学活动中,构建“双主体”课堂教学模式,将教师和学生共同作为教学活动的主体,通过师生的互动交流促进学生对课程知识的学习,能提高道德与法治课堂教学效果,对学生的课堂学习能力实施高效的培养。本文从小学道德与法治课堂教学入手,对“双主体”课堂教学模式的构建和应用进行了系统探究,旨在充分发挥“双主体”课堂教学模式的应用优势,促进学生对道德与法治课堂教学内容的深度学习。