论文部分内容阅读
（沈阳化工大学， 辽宁 沈阳 110142）
【摘要】：改革开放以来，艺术教育也在不断地改革和深入发展，也取得了很大的成绩。在高校艺术设计教育蓬勃发展的同时也出现了许多新情况，这其中以实践教学环节较为突出，从设计专业实践特色方面着手，构建出高校艺术设计专业实践教学的新体系。笔者通过多年的实践总结和管理研究，紧紧围绕以提高教学质量为目标，从完善实践教学模式、合理设置实践环节、建立考评体系、提高教师思想认识。
【关键词】：高校；艺术设计；教学体系；构建
一、高校艺术设计专业的发展背景和现状
在21世紀得时代，高等教育扩招的政策，让除医学院以外的大部分高等校校均开设艺术类的专业，特别是艺术设计变成了炙手可热的专业。现如今我国已经成为世界上艺术设计教育数量最多、规模最大、发展速度最快的国家。近年来，人们对生活的质量和文化品位的要求都在不断增涨。社会对艺术设计专业人才的需求急切，对质量和水平的要求逐步的提高，艺术设计的着重性性和必要性日益彰显现出来。然而，在艺术设计专业蒸蒸日上的表象之下，却有十分令人担心的情况，在市场和企业急切得需求艺术专业人才的背景下，高校艺术设计毕业生在大部分人才市场上却遭冷对，而其中特别大数量是来自地方高校教育的艺术设计专业毕业生。
主要存在以下问题：教师队伍薄弱，实践教学环节设置不合理，实践教学平台少，实践教学模式滞后，实践教学管理不规范等。
二、研究实施方案与实施计划
1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题改革内容
（1）分析职业能力，确定实践教学目标
根据各专业的人才培养目标和人才培养的知识、素质、能力结构，而确定实践教育目标，由此研究出符合此专业人才培养的目标的实践教学计划，统一安排学生在校期间的实践学习内容。
（2）划分能力模块，设计实训项目
按专业所需将实践教学内容，按能力层次划分为专业技能、基本技能和技术应用的三大模块，这三大模块呈递阶型。然后，根据这些模块的基本要求去确定实训的课程，并制定每一门专业实训课程的教学大纲。
（3）制订实训项目教学文件
实践教学文件包括实践教学计划、实践教学课程大纲、指导书、教材和实训项目教学文件等。
（4）明确实训项目教学要求
基本技能训练项目以及专业技能训练项目应强调规范化，注重动手操作能力、严谨的工作作风及科学的工作方法培养；技术应用或者综合训练上项目要求至少有一项成果输出。
（5）完善实训项目考核标准和方法
强调应严格按照，实践教学课程上教学大纲和实训项目单中规定的考核标准进行，特注重过程考核和综合素质能力测评，以确保实践教学稳固的质量。
改革目标
（1）改革不完善的实践教学体系，建立科学、完整的实践教学体系。（2）组织实施具有连续性、系统性、相互协调性和衔接性实践教学体系，培养学生综合运用能力、创新能力和解决关键技术问题的能力。（3）改革实践教学考核评价体系，建立独立的实践教学考核体系。
三、拟解决的关键问题
（1）按照基本技能、专业技能和技术应用三大模块，结合专业特点，建立“分层培养、层层递进、逐步提高”的实践教学体系。（2）完善校内实践平台，创建校外实践基地，为实践教学奠定物质基础。（3）提高教师队伍的理论水平与实践能力。
四、实施方案、研究方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析实施方案
实施方法
（1）对5所高校进行调研，收集数据，对其人才培养目标和人才培养的知识、能力、素质结构以及实践教学目标进行分析。
（2）对2-3家相关企业进行调研，了解情况，并分析对应用型人才的具体要求。
（3）在以上调研分析的基础上，合理地确定适合于学校的实践教学目标，制定与之相关的教学文件。
（4）创建2-3家校外产学研实践教学基地。
（5）在2016级艺术专业进行实践性检验。
研究方法
（1）通过文献研究法，对大量资料的分析、整理，总结概括高校在实践教学方面的教育教学改革，剖析实践教学及实践教学体系构建中存在的问题和解决的对策，构建科学、有效、适用的高校艺术专业实践教学体系。
（2）通过调查研究法，对其它高校实践教学改革的规章进行深入了解，分析高校以上在专业实践教学产生的问题、影响实践教学的校内外各种阻碍，在整理、分析、论证基础上，搭建合理的实践教学体系。
实施计划
（1）2016年3月-2016年5月，完成调查分析与研究工作。（2）2016年5月-2016年9月，建立实践教学体系，制定教学文件。（3）2016年9月-2017年7月，在2016级艺术专业进行实践性检验，并建立校外产学研实践教学基地。
可行性分析
（1）项目负责人一直负责化工大学艺术专业的发展与建设工作，积累了丰富的实践经验，实践教学目标的确定以及相关教学文件制定工作是可行的。（2）作为系主任，把研究成果应用于学生，即有的放矢，又是可行的。（3）从文献分析与调查研究，从研究方法与实施方案，该项目都是可行的。
3.项目预期的成果和效果
预期成果
（1）建立一套基于应用型人才培养的实践教学体系。（2）发表教育教学论文1-2篇。（3）培养1-2名青年教师。
预期效果
（1）本成果可在沈阳化工大学艺术专业实施，为其他专业提供参考。（2）按照化工大学目前的招生规模，每年将有2000人受益。
五、教学改革基础
1.与本项目有关的教学改革工作积累
项目负责人组织编写了沈阳化工大学工业与艺术设计系视觉传达设计专业、环境设计专业，产品设计专业、工业设计专业的人才培养计划以及课程教学大纲。
作为主策人，完成沈阳金时代装饰工程有限公司企业形象策划横向课题一项。
在2011年，第四届全国大学生广告艺术大赛辽宁分赛区选拔赛中，获得由辽宁省教育厅颁发的优秀指导教师奖。
2.学校对项目的支持情况（含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等）。
学校领导高度重视，狠抓落实，并召开了教改项目申报的专项会议，成立了学校以及二级院系的专家组，对申报项目进行严格把关，确保申报项目质量。此外，学校还安排与项目的配套基金，物质保障条件，并制定有监管机制。
参考文献：
[1]陈玉琨，沈玉顺，代蕊华，戚业国.课程改革与课程评价[M].教育科学出版社，2001.
[2]朱远胜，实践教学评价体系构建探索和实践[J].浙江纺织服装职业技术学院学报，2007（03）.
【摘要】：改革开放以来，艺术教育也在不断地改革和深入发展，也取得了很大的成绩。在高校艺术设计教育蓬勃发展的同时也出现了许多新情况，这其中以实践教学环节较为突出，从设计专业实践特色方面着手，构建出高校艺术设计专业实践教学的新体系。笔者通过多年的实践总结和管理研究，紧紧围绕以提高教学质量为目标，从完善实践教学模式、合理设置实践环节、建立考评体系、提高教师思想认识。
【关键词】：高校；艺术设计；教学体系；构建
一、高校艺术设计专业的发展背景和现状
在21世紀得时代，高等教育扩招的政策，让除医学院以外的大部分高等校校均开设艺术类的专业，特别是艺术设计变成了炙手可热的专业。现如今我国已经成为世界上艺术设计教育数量最多、规模最大、发展速度最快的国家。近年来，人们对生活的质量和文化品位的要求都在不断增涨。社会对艺术设计专业人才的需求急切，对质量和水平的要求逐步的提高，艺术设计的着重性性和必要性日益彰显现出来。然而，在艺术设计专业蒸蒸日上的表象之下，却有十分令人担心的情况，在市场和企业急切得需求艺术专业人才的背景下，高校艺术设计毕业生在大部分人才市场上却遭冷对，而其中特别大数量是来自地方高校教育的艺术设计专业毕业生。
主要存在以下问题：教师队伍薄弱，实践教学环节设置不合理，实践教学平台少，实践教学模式滞后，实践教学管理不规范等。
二、研究实施方案与实施计划
1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题改革内容
（1）分析职业能力，确定实践教学目标
根据各专业的人才培养目标和人才培养的知识、素质、能力结构，而确定实践教育目标，由此研究出符合此专业人才培养的目标的实践教学计划，统一安排学生在校期间的实践学习内容。
（2）划分能力模块，设计实训项目
按专业所需将实践教学内容，按能力层次划分为专业技能、基本技能和技术应用的三大模块，这三大模块呈递阶型。然后，根据这些模块的基本要求去确定实训的课程，并制定每一门专业实训课程的教学大纲。
（3）制订实训项目教学文件
实践教学文件包括实践教学计划、实践教学课程大纲、指导书、教材和实训项目教学文件等。
（4）明确实训项目教学要求
基本技能训练项目以及专业技能训练项目应强调规范化，注重动手操作能力、严谨的工作作风及科学的工作方法培养；技术应用或者综合训练上项目要求至少有一项成果输出。
（5）完善实训项目考核标准和方法
强调应严格按照，实践教学课程上教学大纲和实训项目单中规定的考核标准进行，特注重过程考核和综合素质能力测评，以确保实践教学稳固的质量。
改革目标
（1）改革不完善的实践教学体系，建立科学、完整的实践教学体系。（2）组织实施具有连续性、系统性、相互协调性和衔接性实践教学体系，培养学生综合运用能力、创新能力和解决关键技术问题的能力。（3）改革实践教学考核评价体系，建立独立的实践教学考核体系。
三、拟解决的关键问题
（1）按照基本技能、专业技能和技术应用三大模块，结合专业特点，建立“分层培养、层层递进、逐步提高”的实践教学体系。（2）完善校内实践平台，创建校外实践基地，为实践教学奠定物质基础。（3）提高教师队伍的理论水平与实践能力。
四、实施方案、研究方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析实施方案
实施方法
（1）对5所高校进行调研，收集数据，对其人才培养目标和人才培养的知识、能力、素质结构以及实践教学目标进行分析。
（2）对2-3家相关企业进行调研，了解情况，并分析对应用型人才的具体要求。
（3）在以上调研分析的基础上，合理地确定适合于学校的实践教学目标，制定与之相关的教学文件。
（4）创建2-3家校外产学研实践教学基地。
（5）在2016级艺术专业进行实践性检验。
研究方法
（1）通过文献研究法，对大量资料的分析、整理，总结概括高校在实践教学方面的教育教学改革，剖析实践教学及实践教学体系构建中存在的问题和解决的对策，构建科学、有效、适用的高校艺术专业实践教学体系。
（2）通过调查研究法，对其它高校实践教学改革的规章进行深入了解，分析高校以上在专业实践教学产生的问题、影响实践教学的校内外各种阻碍，在整理、分析、论证基础上，搭建合理的实践教学体系。
实施计划
（1）2016年3月-2016年5月，完成调查分析与研究工作。（2）2016年5月-2016年9月，建立实践教学体系，制定教学文件。（3）2016年9月-2017年7月，在2016级艺术专业进行实践性检验，并建立校外产学研实践教学基地。
可行性分析
（1）项目负责人一直负责化工大学艺术专业的发展与建设工作，积累了丰富的实践经验，实践教学目标的确定以及相关教学文件制定工作是可行的。（2）作为系主任，把研究成果应用于学生，即有的放矢，又是可行的。（3）从文献分析与调查研究，从研究方法与实施方案，该项目都是可行的。
3.项目预期的成果和效果
预期成果
（1）建立一套基于应用型人才培养的实践教学体系。（2）发表教育教学论文1-2篇。（3）培养1-2名青年教师。
预期效果
（1）本成果可在沈阳化工大学艺术专业实施，为其他专业提供参考。（2）按照化工大学目前的招生规模，每年将有2000人受益。
五、教学改革基础
1.与本项目有关的教学改革工作积累
项目负责人组织编写了沈阳化工大学工业与艺术设计系视觉传达设计专业、环境设计专业，产品设计专业、工业设计专业的人才培养计划以及课程教学大纲。
作为主策人，完成沈阳金时代装饰工程有限公司企业形象策划横向课题一项。
在2011年，第四届全国大学生广告艺术大赛辽宁分赛区选拔赛中，获得由辽宁省教育厅颁发的优秀指导教师奖。
2.学校对项目的支持情况（含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等）。
学校领导高度重视，狠抓落实，并召开了教改项目申报的专项会议，成立了学校以及二级院系的专家组，对申报项目进行严格把关，确保申报项目质量。此外，学校还安排与项目的配套基金，物质保障条件，并制定有监管机制。
参考文献：
[1]陈玉琨，沈玉顺，代蕊华，戚业国.课程改革与课程评价[M].教育科学出版社，2001.
[2]朱远胜，实践教学评价体系构建探索和实践[J].浙江纺织服装职业技术学院学报，2007（03）.