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老师：很多同学的作文不乏优美的辞藻、新颖的谋篇、鲜活的素材，然而这些作文却无法引起我们的阅读兴趣。比如这次的月考作文“难忘的决定”，大多数同学写“决定选择哪一所高中”“决定选择向朋友道歉”“决定选择某样东西或者某件事情”等，缺乏深刻的感受或独到的认识，缺乏对事件意义的挖掘和提炼，故而写出来的作文平淡无味，思想单薄，感染力不强，可读性不足。那我们怎样才能写出有情有味的作文呢？
请大家先阅读下面这篇作文，想一想结尾部分有哪些问题。
难忘的决定
花，是春日的主角。我想尝试养花，却因为毫无养花经验而无法鼓起勇气去买花。
又一次经过那家花店，目光再次被那艳丽的花朵所吸引。我情不自禁地蹲下身子摆弄起花来。花蕊顶着一根根花丝，花丝上挂着花粉，渐变色的花瓣包围着花蕊，整朵花被花茎高高架起，如珍贵的宝物般；花朵周围是一圈绿叶，这绿叶，一定是花朵的骑士吧？有着骑士的陪伴，公主显得更加高贵。
我看得出神，犹豫着到底要不要买。买吧，多美的花啊！我能养好它吗？不买，它似高贵美丽的公主，灿烂地向我微笑……
因为我经常在此流连，花店的阿姨早已和我熟识。她微笑着问我：“还是喜欢这花啊？”我点了点头。“决定要买了吗？如果真的喜欢，那就买回去吧。不尝试着养，怎么知道养不好它呢？”
花店阿姨的话触动了我的心弦，我鼓足勇气决定买花。
我把花买回家后，每天精心照料。浇适量的水，适时给花晒太阳，及时除去杂草。有一次，花瓣的叶子上长了蚜虫，我便用牙签把虫子一只只清除。
只是，如此精心的照顾仍不能使公主永远高贵下去。有一天，花垂下了脑袋。我望着花，有些心灰意冷。但我无意间发现枯萎的只是花，茎和叶仍然精神抖擞地挺立着，而在那枯萎的花朵下面，竟然长出了小小的果实！瞬间，我心中兴奋不已！原来，我的公主是在尝试着找到一个崭新的自我，一个洗尽铅华后更加成熟而丰富的自我。
我的鲜花，你永远怒放于我的心田，因为这次难忘的决定，我收获了很多。
老师：这篇作文描写细腻，无论是对花的外形描写，还是对自己到底要不要买花的犹豫心理的描写，都细致入微。但结尾却表现不足，主要体现在小作者的立意上：第一，结尾处“收获”不明确；第二，“难忘”的理由不充分；第三，就“决定”写“决定”，就事论事；第四，中心不明确，立意不深刻。针对这些，我特意给这篇作文修改了一下结尾，请大家比较两者的差异。
我的鲜花，你永远怒放于我的心田，因为这次难忘的决定，我收获了很多。（原稿）
人生何尝不是这样？很多时候，我们都要像这美丽的花一般，去做出勇敢的决定，尝试挑战自我。只要我们付出了努力，在尝试之后，我们将会懂得生活就是勇敢尝试的过程，在尝试中，我们会收获经验，收获成长。（修改稿）
季北宸：修改稿从难忘中悟理，使作文的中心更加明确，立意更加深刻。
顾天忆：修改稿的结尾，由花事引到人生，不再局限于评论花事本身，从而使作文的立意有了新的高度。
叶子：修改稿从花事中得到生活的启迪，悟出人生的道理，在立意上更为深刻。
老师：在作文中我们如何做到立意深刻呢？我们可以参考两篇学过的课文的结尾。
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
（莫顿·亨特《走一步，再走一步》）
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（莫怀戚《散步》）
老师：《走一步，再走一步》和《散步》两篇文章在行文上有什么共同特点？
黄戎：两篇文章都属记叙类的文章。《走一步，再走一步》写的是作者小时候一次攀登悬崖的经历，《散步》写的是作者和家人一次散步的经历。
王梦轩：两篇文章所写的内容都是平凡的生活小事。
老师：它们有没有仅局限于写事件本身呢？
王郁沁：没有。两篇文章都是先写一件生活中的平凡小事，再从中阐发对生活的感悟或启示。
老师：从写作的角度来说，两篇文章的结尾是怎样把中心点出的？
周静仪：在《走一步，再走一步》中，作者从每次移动一小步，慢慢爬下悬崖，到最终成功的事件中，感悟出生活中遇到困难要提醒自己，不要想着下面遥远的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到达成自己的目標。这个道理是深刻的。
胡怡：在《散步》中，作者以选择走大路还是走小路的散步经历，挖掘出“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表达了作者的责任感和使命感。
老师：这样的写法就是我们今天要介绍的立意的方法——以小见大。什么是以小见大的立意方法？简单地说是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来很平常，但却蕴含着深刻的道理，只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景中展开，并深入开拓，就能收到“一滴水映射出太阳光辉”的艺术效果。这就是所谓的“小题大做”啊！我们怎样才能把小题做大，从平常的小事和琐事中揭示现象后的本质和材料所蕴含的普遍意义？请大家深入研读《难忘的决定》的修改稿，琢磨一下这种立意方法的特点。
尚馨艺：叙述平凡、普通、不起眼的日常生活小事或现象。如文中小作者决定买花的事就是一件平常小事。
吴菲：从所写的日常生活小事或现象中挖掘受到的启发，获得的感悟，明白的道理等。
蒋昊：正像老师刚才所讲的那样，文末要揭示“材料所蕴含的普遍意义”。
周畅：小题大做之前往往要对所叙写的“小题”进行适当的提炼。如《走一步，再走一步》：“我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步”，也就是说先点出所写材料的“特殊性”和蕴含的意义，再引申出材料的“普遍性”。这就是所谓的现象背后的本质。
老师：说得句句在理。我结合《难忘的决定》的修改稿对刚才同学们的看法作一个具体解释：作文先写“我”做出买花的难忘决定的经历，再从枯花也做出决定，提炼出枯花尝试挑战自我、收获美丽这一特殊意义，最后用过渡句“人生何尝不是这样”揭示出材料的普遍性的道理——人只有努力付出，勇敢尝试，才能收获经验，收获成长。这一感悟就是作文的立意，从难忘决定的本身走向人生的感悟，小题大做。
以小见大的立意法，要注意两点：第一，启发、感悟、明白的道理等是从生活的小事和现象中自然而然得出的；从生活的小事和现象到自己的生活或人生的感悟等之间要有一个明显的过渡的内容（包括过渡句）。
明白了以小见大立意法后，请大家思考下面的作文题，如何审题立意？尤其在立意上怎么“以小见大”？
“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”
“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”
每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“本来我可以 ”为题，写一篇不少于600字的作文。
写作提示：写好本文，需要注意四个方面：选材上，选择成长中的故事；详略上，突出故事中的转折；对象上，强调故事中的主体“我”；立意上，表达成长中的感悟。尤其在立意上，比如写“本来我可以放弃练习钢琴”，写作中不能止步于坚持练钢琴一事，而要有适当的“点化”，小中见大，阐发坚持之于人生的意义。
请大家先阅读下面这篇作文，想一想结尾部分有哪些问题。
难忘的决定
花，是春日的主角。我想尝试养花，却因为毫无养花经验而无法鼓起勇气去买花。
又一次经过那家花店，目光再次被那艳丽的花朵所吸引。我情不自禁地蹲下身子摆弄起花来。花蕊顶着一根根花丝，花丝上挂着花粉，渐变色的花瓣包围着花蕊，整朵花被花茎高高架起，如珍贵的宝物般；花朵周围是一圈绿叶，这绿叶，一定是花朵的骑士吧？有着骑士的陪伴，公主显得更加高贵。
我看得出神，犹豫着到底要不要买。买吧，多美的花啊！我能养好它吗？不买，它似高贵美丽的公主，灿烂地向我微笑……
因为我经常在此流连，花店的阿姨早已和我熟识。她微笑着问我：“还是喜欢这花啊？”我点了点头。“决定要买了吗？如果真的喜欢，那就买回去吧。不尝试着养，怎么知道养不好它呢？”
花店阿姨的话触动了我的心弦，我鼓足勇气决定买花。
我把花买回家后，每天精心照料。浇适量的水，适时给花晒太阳，及时除去杂草。有一次，花瓣的叶子上长了蚜虫，我便用牙签把虫子一只只清除。
只是，如此精心的照顾仍不能使公主永远高贵下去。有一天，花垂下了脑袋。我望着花，有些心灰意冷。但我无意间发现枯萎的只是花，茎和叶仍然精神抖擞地挺立着，而在那枯萎的花朵下面，竟然长出了小小的果实！瞬间，我心中兴奋不已！原来，我的公主是在尝试着找到一个崭新的自我，一个洗尽铅华后更加成熟而丰富的自我。
我的鲜花，你永远怒放于我的心田，因为这次难忘的决定，我收获了很多。
老师：这篇作文描写细腻，无论是对花的外形描写，还是对自己到底要不要买花的犹豫心理的描写，都细致入微。但结尾却表现不足，主要体现在小作者的立意上：第一，结尾处“收获”不明确；第二，“难忘”的理由不充分；第三，就“决定”写“决定”，就事论事；第四，中心不明确，立意不深刻。针对这些，我特意给这篇作文修改了一下结尾，请大家比较两者的差异。
我的鲜花，你永远怒放于我的心田，因为这次难忘的决定，我收获了很多。（原稿）
人生何尝不是这样？很多时候，我们都要像这美丽的花一般，去做出勇敢的决定，尝试挑战自我。只要我们付出了努力，在尝试之后，我们将会懂得生活就是勇敢尝试的过程，在尝试中，我们会收获经验，收获成长。（修改稿）
季北宸：修改稿从难忘中悟理，使作文的中心更加明确，立意更加深刻。
顾天忆：修改稿的结尾，由花事引到人生，不再局限于评论花事本身，从而使作文的立意有了新的高度。
叶子：修改稿从花事中得到生活的启迪，悟出人生的道理，在立意上更为深刻。
老师：在作文中我们如何做到立意深刻呢？我们可以参考两篇学过的课文的结尾。
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
（莫顿·亨特《走一步，再走一步》）
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（莫怀戚《散步》）
老师：《走一步，再走一步》和《散步》两篇文章在行文上有什么共同特点？
黄戎：两篇文章都属记叙类的文章。《走一步，再走一步》写的是作者小时候一次攀登悬崖的经历，《散步》写的是作者和家人一次散步的经历。
王梦轩：两篇文章所写的内容都是平凡的生活小事。
老师：它们有没有仅局限于写事件本身呢？
王郁沁：没有。两篇文章都是先写一件生活中的平凡小事，再从中阐发对生活的感悟或启示。
老师：从写作的角度来说，两篇文章的结尾是怎样把中心点出的？
周静仪：在《走一步，再走一步》中，作者从每次移动一小步，慢慢爬下悬崖，到最终成功的事件中，感悟出生活中遇到困难要提醒自己，不要想着下面遥远的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到达成自己的目標。这个道理是深刻的。
胡怡：在《散步》中，作者以选择走大路还是走小路的散步经历，挖掘出“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表达了作者的责任感和使命感。
老师：这样的写法就是我们今天要介绍的立意的方法——以小见大。什么是以小见大的立意方法？简单地说是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来很平常，但却蕴含着深刻的道理，只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景中展开，并深入开拓，就能收到“一滴水映射出太阳光辉”的艺术效果。这就是所谓的“小题大做”啊！我们怎样才能把小题做大，从平常的小事和琐事中揭示现象后的本质和材料所蕴含的普遍意义？请大家深入研读《难忘的决定》的修改稿，琢磨一下这种立意方法的特点。
尚馨艺：叙述平凡、普通、不起眼的日常生活小事或现象。如文中小作者决定买花的事就是一件平常小事。
吴菲：从所写的日常生活小事或现象中挖掘受到的启发，获得的感悟，明白的道理等。
蒋昊：正像老师刚才所讲的那样，文末要揭示“材料所蕴含的普遍意义”。
周畅：小题大做之前往往要对所叙写的“小题”进行适当的提炼。如《走一步，再走一步》：“我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步”，也就是说先点出所写材料的“特殊性”和蕴含的意义，再引申出材料的“普遍性”。这就是所谓的现象背后的本质。
老师：说得句句在理。我结合《难忘的决定》的修改稿对刚才同学们的看法作一个具体解释：作文先写“我”做出买花的难忘决定的经历，再从枯花也做出决定，提炼出枯花尝试挑战自我、收获美丽这一特殊意义，最后用过渡句“人生何尝不是这样”揭示出材料的普遍性的道理——人只有努力付出，勇敢尝试，才能收获经验，收获成长。这一感悟就是作文的立意，从难忘决定的本身走向人生的感悟，小题大做。
以小见大的立意法，要注意两点：第一，启发、感悟、明白的道理等是从生活的小事和现象中自然而然得出的；从生活的小事和现象到自己的生活或人生的感悟等之间要有一个明显的过渡的内容（包括过渡句）。
明白了以小见大立意法后，请大家思考下面的作文题，如何审题立意？尤其在立意上怎么“以小见大”？
“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”
“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”
每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“本来我可以 ”为题，写一篇不少于600字的作文。
写作提示：写好本文，需要注意四个方面：选材上，选择成长中的故事；详略上，突出故事中的转折；对象上，强调故事中的主体“我”；立意上，表达成长中的感悟。尤其在立意上，比如写“本来我可以放弃练习钢琴”，写作中不能止步于坚持练钢琴一事，而要有适当的“点化”，小中见大，阐发坚持之于人生的意义。