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摘要： 数学是一门逻辑性很强的学科，它源于生活，却又高于生活，形成理论，最后用于实际生活。为了让小学毕业生能充分发挥自己在小学阶段应有的水平，提高复习效果，本文从可行性的复习计划、连带的知识网络、正规的教辅资料、有趣的复习形式、纯真的心五个方面进行分析。
关键词： 复习计划；知识网络；教辅资料；复习形式；爱学生的心
小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是为了帮助学生全面系统地整理、巩固小学所学过的知识和技能，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以加强，从而提高知识的掌握水平，进一步发展能力。根据这一目的，教材在小学六年级安排了《整理和复习》，并要求在较短的时间内梳理、掌握、巩固、运用好小学所学的知识。那么如何才能达到这一目的？我个人认为应该把握以下几点：
一、拟定一个切实可行的复习计划
不同的班级对知识掌握的程度不一样，只有任课教师才是最清楚，那些方面最需要讲，那些需要复习，那些需要拓宽就根据自己掌握的情况来拟定计划；计划既要有整体的复习思路，又要有具体复习步骤、复习内容、时间安排等，这样才能根据每一个步骤和内容去搜集相关的资料，备好每一节课。另外后进生的转化措施也可以纳入计划。
二、构建一个个连带的数学知识网络
小学数学中的概念多，分布在每一册的各个单元里，复习时，就要引导学生对概念间作纵向、横向联合的归类、整理，找出概念间的内在联系，将平常所学孤立的、分散的知识串成线，连成片，结成网。必须针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，引导学生按一定的标准把有关知识进行整理、分类、综合，这样才能搞清楚来龙去脉。教学时应放手让学生整理知识，形成各异、互助评价，开展争辩。这样有利于主体性的发挥，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与，体验成功，同时也可以培养他们的概括能力。縱观小学数学中的概念，可以归纳为以下几个部分：1.数的概念（整数、小数、分数、百分数），包括数的意义、性质、各部分名称、读写法、大小比较、互化等。2.几何知识，包括图形名称、性质、特征和分类，有关图形的周长、面积、表面积、体积、容积等概念和公式，还包括量和计量单位。3.数的整除概念，包括整除、除尽、因数、倍数、素数、合数、公倍数、公因数等。4.比和比例的概念，包括比、比例尺、正比例、反比例、比值、最简比等和相关的名词术语。5.式的概念，包括等式、不等式、方程、方程的解、解方程等。例如：复习因数与倍数时，教师先让学生把所学的概念整理出来，然后要求学生在小组内讨论，组长负责记录，并向全班交流整理的情况。这样有助于学生从整体上理解和掌握概念间的内在联系，以便记忆和运用。
三、选用一本正规的教辅资料
教辅资料是教学中的辅助资料，它永远不能代替教材，但它对教学却有辅助作用。选用好一本正规的教辅资料是搞好复习的有力保障。
1.如何选？
首先，要选正规出版社出版的。现在有些盗版的书籍流入市场，它们的错误率高、编排不合理、印刷质量较差。其次，要看编排是否科学合理。先看目录都有哪些章节，再看每个章节是如何编排的，看是否抓住重点，举例是否精当，练习是否有代表性、层次性、针对性和灵活性。
2.如何用？
（1）结合教材。要以教材为主，根据教科书上所编排的的内容去查找辅导资料上面的相关内容进行补充，将二者有机的结合起来，切记单一使用。
（2）精选范例。有一些知识是学生忘记了的，有些知识是易混淆的，有些是补充的，不管那种类型的，都要选用有代表性、针对性的、能一题多变、举一反三的题作为例题来进行教学。
（3）筛选练习。辅导书上安排了许多练习和试题，但我认为不是所有的题都要做。由于时间短，我们可以在完成教材上练习的基础上进行筛选，将比较有价值的与教材不重复的练习选出来加以巩固。
四、选择一种种活跃有趣的复习形式
复习课对学生来讲是最枯燥，最不引起注意和重视，最易分神的一种课，但又是最重要的，因此老师只有在教学形式上变化多端，选择一种种新颖的、活泼有趣的复习形式，才能让学生感兴趣，从而达到最佳的复习效果。最常用的复习形式有：讲解型、点拨型、自学型、问答型、活动（游戏、比赛）型……
五、融化一颗颗纯真可爱的心
爱是阳光，能够融化冰雪；爱是桥梁，能沟通心灵；爱是钥匙，能打开心扉。小学生的心灵是最纯真的，我们老师要把最真挚的、最基本的爱撒向每一位学生。这样，学生才会爱你，才会对你的教学感兴趣。正如前苏联教育家捷尔任斯基说的：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”
其次，要对学生有一种智慧的师爱。学会发现与赏识，学会加倍地呵护学生幼小的心灵，学会宽容。用智慧启迪智慧、用感情陶冶感情，用思想影响思想、用人格塑造人格。这样，智慧的师爱才会像一缕春风，一夜喜雨，在“润物细无声”中教育人唤醒人打动人，从而收获到一种心灵的对话、情感的沟通、思想的碰撞，才能将一颗颗纯真幼小的心灵“融化”使学生自愿地搞好复习。
总之，小学数学毕业总复习，要做到目标要明，网路要通，选例要精，方法要巧，漏洞要堵，训练要活，时间要足，心灵要通。
（作者单位：安徽省凤阳县陈圩学校 233100）
关键词： 复习计划；知识网络；教辅资料；复习形式；爱学生的心
小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是为了帮助学生全面系统地整理、巩固小学所学过的知识和技能，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以加强，从而提高知识的掌握水平，进一步发展能力。根据这一目的，教材在小学六年级安排了《整理和复习》，并要求在较短的时间内梳理、掌握、巩固、运用好小学所学的知识。那么如何才能达到这一目的？我个人认为应该把握以下几点：
一、拟定一个切实可行的复习计划
不同的班级对知识掌握的程度不一样，只有任课教师才是最清楚，那些方面最需要讲，那些需要复习，那些需要拓宽就根据自己掌握的情况来拟定计划；计划既要有整体的复习思路，又要有具体复习步骤、复习内容、时间安排等，这样才能根据每一个步骤和内容去搜集相关的资料，备好每一节课。另外后进生的转化措施也可以纳入计划。
二、构建一个个连带的数学知识网络
小学数学中的概念多，分布在每一册的各个单元里，复习时，就要引导学生对概念间作纵向、横向联合的归类、整理，找出概念间的内在联系，将平常所学孤立的、分散的知识串成线，连成片，结成网。必须针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，引导学生按一定的标准把有关知识进行整理、分类、综合，这样才能搞清楚来龙去脉。教学时应放手让学生整理知识，形成各异、互助评价，开展争辩。这样有利于主体性的发挥，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与，体验成功，同时也可以培养他们的概括能力。縱观小学数学中的概念，可以归纳为以下几个部分：1.数的概念（整数、小数、分数、百分数），包括数的意义、性质、各部分名称、读写法、大小比较、互化等。2.几何知识，包括图形名称、性质、特征和分类，有关图形的周长、面积、表面积、体积、容积等概念和公式，还包括量和计量单位。3.数的整除概念，包括整除、除尽、因数、倍数、素数、合数、公倍数、公因数等。4.比和比例的概念，包括比、比例尺、正比例、反比例、比值、最简比等和相关的名词术语。5.式的概念，包括等式、不等式、方程、方程的解、解方程等。例如：复习因数与倍数时，教师先让学生把所学的概念整理出来，然后要求学生在小组内讨论，组长负责记录，并向全班交流整理的情况。这样有助于学生从整体上理解和掌握概念间的内在联系，以便记忆和运用。
三、选用一本正规的教辅资料
教辅资料是教学中的辅助资料，它永远不能代替教材，但它对教学却有辅助作用。选用好一本正规的教辅资料是搞好复习的有力保障。
1.如何选？
首先，要选正规出版社出版的。现在有些盗版的书籍流入市场，它们的错误率高、编排不合理、印刷质量较差。其次，要看编排是否科学合理。先看目录都有哪些章节，再看每个章节是如何编排的，看是否抓住重点，举例是否精当，练习是否有代表性、层次性、针对性和灵活性。
2.如何用？
（1）结合教材。要以教材为主，根据教科书上所编排的的内容去查找辅导资料上面的相关内容进行补充，将二者有机的结合起来，切记单一使用。
（2）精选范例。有一些知识是学生忘记了的，有些知识是易混淆的，有些是补充的，不管那种类型的，都要选用有代表性、针对性的、能一题多变、举一反三的题作为例题来进行教学。
（3）筛选练习。辅导书上安排了许多练习和试题，但我认为不是所有的题都要做。由于时间短，我们可以在完成教材上练习的基础上进行筛选，将比较有价值的与教材不重复的练习选出来加以巩固。
四、选择一种种活跃有趣的复习形式
复习课对学生来讲是最枯燥，最不引起注意和重视，最易分神的一种课，但又是最重要的，因此老师只有在教学形式上变化多端，选择一种种新颖的、活泼有趣的复习形式，才能让学生感兴趣，从而达到最佳的复习效果。最常用的复习形式有：讲解型、点拨型、自学型、问答型、活动（游戏、比赛）型……
五、融化一颗颗纯真可爱的心
爱是阳光，能够融化冰雪；爱是桥梁，能沟通心灵；爱是钥匙，能打开心扉。小学生的心灵是最纯真的，我们老师要把最真挚的、最基本的爱撒向每一位学生。这样，学生才会爱你，才会对你的教学感兴趣。正如前苏联教育家捷尔任斯基说的：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”
其次，要对学生有一种智慧的师爱。学会发现与赏识，学会加倍地呵护学生幼小的心灵，学会宽容。用智慧启迪智慧、用感情陶冶感情，用思想影响思想、用人格塑造人格。这样，智慧的师爱才会像一缕春风，一夜喜雨，在“润物细无声”中教育人唤醒人打动人，从而收获到一种心灵的对话、情感的沟通、思想的碰撞，才能将一颗颗纯真幼小的心灵“融化”使学生自愿地搞好复习。
总之，小学数学毕业总复习，要做到目标要明，网路要通，选例要精，方法要巧，漏洞要堵，训练要活，时间要足，心灵要通。
（作者单位：安徽省凤阳县陈圩学校 233100）