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本文根据多年的教学实践,认为通过异同比较的方法,可以扩大中学阶段诗词教学的广度和深度,并提出了五个异同比较的切入点:相同背景主题的异同比较;创作继承革新的异同比较;相同意象内涵的异同比较;相同手法效果的异同比较;作者语言风格的异同比较.
异同比较,扩大中学阶段诗歌教学的广度和深度
【摘 要】
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本文根据多年的教学实践,认为通过异同比较的方法,可以扩大中学阶段诗词教学的广度和深度,并提出了五个异同比较的切入点:相同背景主题的异同比较;创作继承革新的异同比较;相
【机 构】
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苏州市吴江区苏州湾实验初级中学;
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年10期
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