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我们在教学中经常有这样一种感受:课堂上总想让学生所学的知识掌握全面、细致,于是教师在课堂上教得吃力,所谓面面俱到,内容繁细.导致学生学得费劲,而效果往往是差强人意,尤其在教学效果反馈时,发现学生对重点部分掌握得不够牢固,在难点之处错误率很多.如何在物理教学中突破重点和难点呢?这就需要我们每一位物理教师在教学实践中不断地学习、总结、摸索.