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常听学生讲，有些题目会做，但条件、结论稍微改变一下，发现又无从下手．有些题目的易错点，今天搞清楚了，下次碰到又忘了．改变传统教育方法，让学生自觉地获得知识，刻不容缓．调查表明：学生参与课堂教学的方式影响了学习结果，单纯的行为参与方式并不能促进学生高层次思维能力的发展，只有以积极的情感体验和深层次的认识参与为核心的学习方式，才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高．这种学习方式的主要特点是让学生成为学习活动的主人，教师成为学生学习环境的设计者和活动的组织者，充分发扬课堂教学民主，