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摘
小学语文教学实践中落实核心素养教育目标的策略解析
【摘 要】
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摘要 当前，在学校教育中人们已经对于核心素养教育理念的价值生成了共识。作为一线的小学语文教育者，笔者认为，因为核心素养教育目标的实现，小学语文回归了“童趣化”“人文化”，小学生能够在其中感受到什么是“语言美”“人性美”。在这样的教学空间中，小学生有了发言权，他们的个性会与共性进行积极地整合，进而在个性化感悟的推动下，用多种方式来解读自己的现实生活、解读自己的情感世界。笔者认为，在这样的教育空间中，
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年26期
其他文献
摘 要从当前实际的教学情况来看，数学学科教学中已经出现了较为明显的形式化倾向。而随着新课改的深入推进，“注重教学实质，淡化教学形式”已经逐渐成为一种至关重要的教学指导思想。基于这一前提条件，主题式探究活动逐渐在数学教学活动中突显出其应用价值。因此，本文将谈一谈应该怎样在初中阶段的数学教学中组织开展主题式探究活动。 关键词初中数学;主题式活动;教学策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章
摘 要伴随着初中教育教学体制改革的推广与发展，如何突出以学生为主体的教学理念成为了广大初中教师重点考虑的内容之一。现阶段以分层教学为代表的新型教学方式和教学理念方兴未艾，一些初中数学教师在教学过程中取得了良好的运用效果，但是在操作环节仍然存在着一些问题需要关注。本文针对现阶段初中数学教学的现状以及分成教学推进过程中所出现的若干问题进行讨论，并以此提出相应的解决方法。 关键词初中数学;分层教学;以
摘 要随着科学技术的不断发展，信息技术已经被广泛应用于各个领域之中，而计算机网络技术作为信息技术中的重要组成部分从极大程度上改变了人们的生活与工作方式，在这样的时代环境下，如何有效运用信息技术去辅助教育教学工作的开展已经成为相关工作者讨论的热点话题。本文就以初中数学课堂为研究对象，对信息技术在教学过程中所出现的问题进行讨论，并提出相应的改善策略，希望对相关工作者有所帮助。 关键词信息化;初中数学
摘 要作为培养小学生逻辑思维起点的学科，小学数学的教学是小学教学工作中的重点内容。逻辑思维能力不仅需要学生在学习中能够自发形成，还需要教师在进行小学数学教学时合理地引导和有针对性地锻炼。本文就在小学数学教学中培养学生邏辑思维的意义和方法作了简要叙述。 关键词小学数学;逻辑思维;抽象思维 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0080-01 作为一
摘 要数学这门学科知识在生活中的应用十分广泛，但由于知识比较抽象，理论较多，小学生完全掌握知识相对较难。为此，数学教师在数学教学中应多运用数形结合思想来化难为易，解决数学问题。 关键词小学数学;数形结合;渗透 中图分类号：O552.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0051-01 小学阶段的数学学习作为数学的启蒙时期，是打好学生数学基础的关键。而小学数学的解题
摘 要随着素质教育的大力普及与我国综合国力的增强，农村地区对基础教育的重视程度也越来越高。近年来，各种新颖的课堂教学模式层出不穷，为小学语文教学质量的全面提升开辟了新的途径。阅读是语文教学的重要内容，群文阅读能够培养学生的文学审美能力，提高学生的语文素养，对于充实学生的内心世界、激发学生的阅读兴趣至关重要，本文针对小学语文群文阅读教学策略展开综述。 关键词农村;小学语文;群文阅读;教学策略 中
摘要 在新课程改革的要求下提高学生的核心素养成为各个阶段教学工作的重中之重。语文朗读课程本身影响到学生语言表达能力的培养，尤其是在小学阶段学生各方面都在形成的阶段，学生必须要实现对语文知识的充分理解，这样才能真正保证学生综合素质的提高。本文便针对小学阶段学生朗读能力的培养展开一系列分析研究。 关键词 小学语文;朗读能力;语言能力;策略探讨 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：100
摘 要新课改的推行使小学数学教学面临着新的问题，教师需在教学过程中重视学生数感的培养，引导学生意识到数感的重要性，引导学生在学习之余将理论知识结合实际，建立数量关系，对生活中的事物加以接触和理解，提高学生学习兴趣及课堂质量，使小学生形成综合素质。教师需创新教学方法来加强学生的数感和涵养。本文将针对小学数学数感的培养策略进行分析，报告如下。 关键词小学数学;数感培养;有效策略 中图分类号：G62
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