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数学是思维的学科,在数学学习中,学生难免会出现各种各样的错误。教师在教学中,要正视学生出现的错误,把错误变成学习数学的有效资源,引导学生积极学习,端正学习态度。教师以一种包容的心态来对待,帮助学生更好地提升自我。
小学数学教学中“错误资源”的运用策略
【摘 要】
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数学是思维的学科,在数学学习中,学生难免会出现各种各样的错误。教师在教学中,要正视学生出现的错误,把错误变成学习数学的有效资源,引导学生积极学习,端正学习态度。教师以
【机 构】
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江苏苏州工业园区景城学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年7期
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